【題目】為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，某同學設計了一個試驗：在兩個花盆中種了大豆，并對陽光、溫度、水加以控制（如表所示）．另一同學對設計提出下列意見，

花盆

陽光

溫度

水

①

向陽處

20℃

適量的

②

暗室

20℃

過量的

其中正確的是（ ）

A．兩個花盆都應放在向陽處

B．兩個花盆的溫度都應維持在零度

C．兩個花盆都應保證適量的水分

D．兩個花盆都應放在暗室中

【答案】C

【解析】試題分析：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。要探究陽光是否對大豆發(fā)芽存在影響．可變因素應該是陽光，其他條件則應相同。本題中卻出現(xiàn)了兩個不同條件：陽光和水分，所以應把兩個花盆都應保證充足水分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣既能從巖石中獲取營養(yǎng)，又能分泌地衣酸腐蝕風化巖石，說明生物與環(huán)境的關系是：（ ）

A. 生物既適應環(huán)境，又影響環(huán)境 B. 相互影響

C. 生物只能依賴環(huán)境 D. 相互適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體胸廓容積的變化，到b點時，肺泡內(nèi)，呼吸道，外界氣壓的關系是（ ）

A．肺泡內(nèi)=呼吸道＞外界

B．肺泡內(nèi)=呼吸道＜外界

C．肺泡內(nèi)＜呼吸道＜外界

D．肺泡內(nèi)＞呼吸道＞外界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在黃壘河水域及其兩岸采集到的6種生物，他依據(jù)這些生物的形態(tài)、結(jié)構等特征進行了分類，分別用A、B、C表示，D類生物是他補充的。請據(jù)圖分析回答：

（1）若將圖中所有生物分為兩大類，應如何分類？_____，（請用圖中字母表示）分類依據(jù)是_____。

（2）歸為A類生物的依據(jù)是______，歸為B類的依據(jù)是_____。

（3）該同學對這些野外收集的生物進行分類，還運用了其他的科學方法，請你列舉出其中的一種_____。

（4）對生物進行分類可以使我們進一步的了解生物的多樣性，更好的保護生物的多樣性，保護生物多樣性的根本措施是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進行植物分類時，小剛將玉米、向日葵、油松歸為一類，將腎蕨、葫蘆蘚、水綿歸為另一類，他的分類依據(jù)是

A.是否有根 B.是否有莖和葉 C.能否產(chǎn)生種子 D.能否形成果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體血液循環(huán)簡圖回答問題：

（1）圖中流動脈血的結(jié)構有_____（寫數(shù)字）

（2）血液流經(jīng)圖中標號[E]所示結(jié)構時，發(fā)生的生理作用是_____。它的原理是_____。

（3）血液流經(jīng)圖中標號[F]所示結(jié)構后血液成分的變化是_____。

（4）葡萄糖進入組織細胞后，在氧氣的參與下。氧化分解產(chǎn)生_____和_____，并釋放能量，供細胞生命活動的利用，該過程叫_____。它主要在細胞的_____內(nèi)進行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫暖、潮濕的地區(qū)，生物的種類和數(shù)量一般比寒冷、干旱的地區(qū)要多。影響這一現(xiàn)象的主要非生物因素是

A. 植物 B. 陽光 C. 土壤和空氣 D. 溫度和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血管內(nèi)流動的血液屬于

A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花、桃子及大豆種子結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中②和③合稱為 ；能夠接受花粉并促進花粉萌發(fā)的結(jié)構是[ ] ．

（2）桃花中將來能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構是[ ] ．食用乙圖中A結(jié)構時感覺甘甜可口，桃樹合成其中營養(yǎng)物質(zhì)的主要原料是 ．

（3）丙圖是大豆種子的結(jié)構示意圖，其中1、2、4、5合稱為 ，大豆種子的子葉應為 片．

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