【題目】血管內(nèi)流動的血液屬于

A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 結(jié)締組織

【答案】D

【解析】人體的主要組織有神經(jīng)組織、肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織等，結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等功能，血液屬于結(jié)締組織，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜植株生長旺盛時，每天要從根吸收大量的水，其中大部分水的去向是（　　）

A. 組成植物體 B. 留在植物體內(nèi) C. 用于光合作用 D. 蒸騰作用散失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個試驗(yàn)：在兩個花盆中種了大豆，并對陽光、溫度、水加以控制（如表所示）．另一同學(xué)對設(shè)計(jì)提出下列意見，

花盆

陽光

溫度

水

①

向陽處

20℃

適量的

②

暗室

20℃

過量的

其中正確的是（ ）

A．兩個花盆都應(yīng)放在向陽處

B．兩個花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

C．兩個花盆都應(yīng)保證適量的水分

D．兩個花盆都應(yīng)放在暗室中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

B. 生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)地球上的所有生物

D. 生物多樣性有直接價值，間接價值和潛在價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見動物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的_____完成。

（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是_____，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的_____。當(dāng)水流過時，血液成分的變化是_____。

（3）鳥的呼吸器官是_____。②是_____，其功能是_____，以適應(yīng)空中飛行生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.比較血管5和7，5的管壁更厚

B.心臟內(nèi)流著動脈血的心腔是3和4

C.6→10→9是心臟內(nèi)的正常血流方向

D.臀部肌肉注射藥液后，四個心腔中首先能發(fā)現(xiàn)藥液的是3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿與桃樹相比較，桃樹沒有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，很難觀察到的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 葉綠體

C. 線粒體 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計(jì)如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）。請分析回答下 列問題：

（1）從表格中可以看出，①號試管與②號試管是以____為變量的一組對照實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果①號試管____（填“變”或“不變”）藍(lán)，②號試管____（填“變”或“不變”）藍(lán)，說明饅頭中的____在____的作用下被分解。

（2）①號試管與____號試管以牙齒的咀嚼為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，選擇此組實(shí)驗(yàn)?zāi)M探究牙齒咀嚼作用。

（3）①號試管與____號試管以舌的攪拌為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)。

（4）此實(shí)驗(yàn)的水浴溫度為37℃，這是因?yàn)?/span>37℃接近____溫度，酶的消化能力最強(qiáng)。

（5）生活中我們在吃饅頭時會感覺到越嚼越甜，饅頭變甜與____分泌的消化液、 牙齒咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系，實(shí)質(zhì)是饅頭在口腔中由一種沒有甜味的糖類分解 成另一種有甜味的糖類，這種有甜味的糖類是____。

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同步練習(xí)冊答案