【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B. 生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)地球上的所有生物
D. 生物多樣性有直接價(jià)值,間接價(jià)值和潛在價(jià)值
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玫瑰、蜜蜂和酵母菌都需要的基本生長(zhǎng)條件是( 。
A. 充足的水分、有機(jī)物 B. 有機(jī)物、氧氣
C. 有機(jī)物、適宜的溫度 D. 充足的水分、適宜的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在黃壘河水域及其兩岸采集到的6種生物,他依據(jù)這些生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行了分類(lèi),分別用A、B、C表示,D類(lèi)生物是他補(bǔ)充的。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若將圖中所有生物分為兩大類(lèi),應(yīng)如何分類(lèi)?_____,(請(qǐng)用圖中字母表示)分類(lèi)依據(jù)是_____。
(2)歸為A類(lèi)生物的依據(jù)是______,歸為B類(lèi)的依據(jù)是_____。
(3)該同學(xué)對(duì)這些野外收集的生物進(jìn)行分類(lèi),還運(yùn)用了其他的科學(xué)方法,請(qǐng)你列舉出其中的一種_____。
(4)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)可以使我們進(jìn)一步的了解生物的多樣性,更好的保護(hù)生物的多樣性,保護(hù)生物多樣性的根本措施是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有_____(寫(xiě)數(shù)字)
(2)血液流經(jīng)圖中標(biāo)號(hào)[E]所示結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)生的生理作用是_____。它的原理是_____。
(3)血液流經(jīng)圖中標(biāo)號(hào)[F]所示結(jié)構(gòu)后血液成分的變化是_____。
(4)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后,在氧氣的參與下。氧化分解產(chǎn)生_____和_____,并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用,該過(guò)程叫_____。它主要在細(xì)胞的_____內(nèi)進(jìn)行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在溫暖、潮濕的地區(qū),生物的種類(lèi)和數(shù)量一般比寒冷、干旱的地區(qū)要多。影響這一現(xiàn)象的主要非生物因素是
A. 植物 B. 陽(yáng)光 C. 土壤和空氣 D. 溫度和水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用低倍鏡觀察到小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管及血液在血管內(nèi)的流動(dòng)情況如下圖所示。下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. ①是毛細(xì)血管
B. ②是小動(dòng)脈
C. ③是小靜脈
D. 血管中血流速度一樣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血管內(nèi)流動(dòng)的血液屬于
A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 結(jié)締組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的 說(shuō)法正確的是( 。
A. 生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的
B. 原始生命起源于原始大氣
C. 長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢是經(jīng)常使用的結(jié)果
D. 自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物進(jìn)化的根本原因是生物生存環(huán)境的改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】華支睪吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)等寄生蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特別發(fā)達(dá)的器官是( 。
A. 運(yùn)動(dòng)器官 B. 消化器官 C. 生殖器官 D. 呼吸器官
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