植物通過光合作用吸收和釋放的分別是


  1. A.
    二氧化碳，氧氣
  2. B.
    二氧化碳，一氧化碳
  3. C.
    氧氣，二氧化碳
  4. D.
    一氧化碳，二氧化碳
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩中（如圖），并做以下實驗：
（1）若將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是
在暗處植物不能進行光合作用，還和小白鼠一樣要進行呼吸作用，消耗氧氣；
在暗處植物不能進行光合作用，還和小白鼠一樣要進行呼吸作用，消耗氧氣；
；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時間將會
延長
延長
．
（2）若將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進行正常的生命活動提供了
氧氣
氧氣
，所以小白鼠和植物在一段較長時間內不會死亡．由此可見綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過光合作用吸收
二氧化碳
二氧化碳
，釋放
氧氣
氧氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?廣東）對綠色植物各種生理活動的敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物圈中，除了人和綠色植物以外，還有形形色色的動物，各種各樣的細菌和真菌，它們在生物圈的物質循環(huán)和能量流動中各有其重要作用．請根據(jù)所學知識回答：
（1）
綠色植物
綠色植物
 是生物圈中最基本和最重要的組成成分．
（2）動植物死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為
腐生的細菌和真菌
腐生的細菌和真菌
 能把它們分解成A二氧化碳及B
水和無機鹽
水和無機鹽
，歸還到大自然中．
（3）A和B又被植物利用，其中物質A是通過
葉片上的氣孔
葉片上的氣孔
進入植物體的，物質B主要是通過根的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
（部位）吸收的．
（4）如果以A為主的一些成分在大氣中積聚會造成溫室效應．有人提出用植樹造林的方法可以減輕溫室效應，依據(jù)是
植物通過光合
植物通過光合

作用吸收二氧化碳
作用吸收二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細胞中重要生理過程，A和B是兩種細胞器，①～⑥表示氣體移動．請分析回答：
（1）外界氣體出入綠色植物體主要通過葉片的
氣孔
氣孔
這一結構．
（2）圖中A和B代表的細胞器分別是
線粒體
線粒體
、
葉綠體
葉綠體
．
（3）在黑暗環(huán)境中，圖中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱？（填序號）
2、3、4、6
2、3、4、6

（4）兩種細胞器中進行的生理活動有助于維持大氣中的碳-氧平衡，以下對于碳-氧平衡的理解不合理的是
A
A

A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
C．植物的光合作用吸收二氧化碳，多植樹有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
D．人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放，將會打破碳-氧平衡．

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