【題目】如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是___________,②所示的生理作用是_____________。
(2)③過程中起作用的生物主要是_________和__________,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是____________。
(3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有__________和______。
【答案】(1)呼吸作用;光合作用;
(2)細(xì)菌;真菌;分解者;
(3)無機(jī)鹽;水
【解析】
試題分析:(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣。
細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。所以圖示中的①是呼吸作用,②是光合作用。
(2)③是分解者將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機(jī)鹽的過程。這些分解者是細(xì)菌和真菌。
(3)分解者是指生物圈中靠分解動植物的尸體或是糞便為食的細(xì)菌和真菌,它們將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機(jī)鹽等又被生產(chǎn)者利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小美在校園澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦。他和同學(xué)們對它的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄,可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是 ( )
地點(diǎn) | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
種花的濕花盆 | 18 |
干草地中 | 2 |
A.陽光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】教育部發(fā)布新規(guī)定,學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測試,其中1000米跑(男)、800米(女)、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐(女)等是重要的測試項(xiàng)目,請根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識回答問題。
(1)各項(xiàng)運(yùn)動的完成都需要運(yùn)動系統(tǒng)直接參與,那么人體運(yùn)動系統(tǒng)是由___________組成的。
(2)骨骼肌是由中間的肌腹和兩端乳白色的〔 〕________兩部分組成的,其特性是________。
(3)做引體向上動作時(shí),收到神經(jīng)傳來的興奮刺激,肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)處于________狀態(tài),牽引身體向上運(yùn)動。
(4)做仰臥起坐時(shí),髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起________作用,在你立定跳遠(yuǎn)的過程中,關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是〔 〕________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類從哪里來?我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢?下圖是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中A、B、C分別是:A_______,B________,C________。
(2)胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)需經(jīng)過羊水、 _________、_________從母體獲得,同時(shí)將廢物排出。
(3)進(jìn)入青春期后,男孩和女孩的性器官開始迅速發(fā)育,并出現(xiàn)了一些正常的生理現(xiàn)象。如男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)。
(4)小林第一次遺精時(shí)很害怕,爸爸知道后,向他解釋了遺精的原因。請你幫他描述精子的“行蹤”: ________(選填“睪丸”或者“卵巢”)產(chǎn)生精子→附睪→輸精管→尿道→體外。
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