（2012?湘潭）如圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（　�。�
分析：此題考查的是平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，膈肌的舒縮狀態(tài)、膈的運(yùn)動(dòng)方向、胸廓的變化、肺的活動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系．具分析解答．
解答：解：A、膈肌向下運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向下，表示膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓擴(kuò)大，肺應(yīng)該隨著擴(kuò)張而不是縮小，故不符合題意．
B、膈肌向下運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向下，膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓上下徑變大，胸腔容積增大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，即表示的是吸氣過(guò)程，故符合題意．
C、膈肌向上運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向上，表示膈肌舒張，膈肌頂部升高，胸廓上下徑變小，胸腔容積縮小，肺回縮變小，肺內(nèi)氣壓升高，大于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道排出肺，表示呼氣狀態(tài)，故不符合題意．
D、膈肌向上運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向上，表示膈肌舒張，胸廓上下徑變小，肺應(yīng)該回縮而不是擴(kuò)張，故符不合題意．
故選B
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解膈肌變化與呼吸的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?湘潭）如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）氣體a、b是通過(guò)葉表皮的
氣孔
氣孔
進(jìn)出的．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的
光合作用
光合作用
過(guò)程．
（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的
呼吸作用
呼吸作用
過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的．
（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自
蒸騰
蒸騰
作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?湘潭）如圖是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖①表示的無(wú)性生殖方式是
嫁接
嫁接
．
 （2）圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的
形成層
形成層
緊密結(jié)合．若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是
DD
DD
．
（3）圖②是高等植物有性生殖的
受精
受精
過(guò)程，該過(guò)程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的
胚
胚
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?湘潭）如圖所示為人體的四種基本組織，請(qǐng)將A～D圖分別與其功能對(duì)應(yīng)起來(lái)：

①產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮  ②保護(hù)、分泌   ③收縮和舒張   ④支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)
①
C
C
；    ②
A
A
；    ③
B
B
；   ④
D
D
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?湘潭）如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，B代表某結(jié)構(gòu)，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）若B表示肺部毛細(xì)血管，則血管C的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
，血管C中
氧氣
氧氣
（填二氧化碳或氧氣）的含量明顯高于血管A．
（2）若A、C內(nèi)均流動(dòng)脈血，血液流經(jīng)B處形成原尿，則在B處進(jìn)行的主要生理過(guò)程是
過(guò)濾作用
過(guò)濾作用
．
（3）若B代表的器官是胰島，人進(jìn)食后血管C內(nèi)的
胰島素
胰島素
含量明顯升高．
（4）若A代表靜脈血管，C代表動(dòng)脈血管，B代表血液循環(huán)的動(dòng)力器官，則B的名稱是
心臟
心臟
．

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