如果在載玻片上寫“→”那么在顯微鏡下可看到（　�。�
分析：此題考查顯微鏡的構(gòu)造和使用方法中物像的特點(diǎn)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．
解答：解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母“→”寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：只有熟練掌握顯微鏡的使用方法，多動(dòng)手，多思考，才能答好此類題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?綿陽(yáng)）下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中表示物鏡鏡頭的是
4
4
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)應(yīng)先選用
低倍
低倍
物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（3）如果在載玻片上寫一個(gè)字母“d”，用顯微鏡觀察到的放大圖形是
P
P
．
（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是
50
50
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡的發(fā)明為我們揭開了生物體微觀世界的神秘面紗．“工欲善其事，必先利其器”，你會(huì)使用顯微鏡嗎？請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）欲使顯微鏡亮度增強(qiáng)，應(yīng)調(diào)節(jié)的部件是
遮光器
遮光器
和
反光鏡
反光鏡
．
（2）使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)視野亮度變
暗
暗
，細(xì)胞的數(shù)目變
少
少
．
（3）在觀察過(guò)程中，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有被移走，那么你判定污點(diǎn)可能是在
物鏡
物鏡
（物鏡/反光鏡）上．
（4）如果在載玻片上寫一個(gè)字母“d”，用顯微鏡觀察到的放大圖形是
P
P
，此時(shí)物鏡上標(biāo)有10×，目鏡上標(biāo)有5×，那么該物像放大的倍數(shù)是
50
50
倍．
（5）如果顯微鏡視野中的物像在偏右上方，為移至視野中央，解決的辦法應(yīng)是將載玻片向
右上方
右上方
方移動(dòng)．
（6）使用顯微鏡過(guò)程中，如遇鏡頭很臟，應(yīng)用
擦鏡紙
擦鏡紙
擦拭干凈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在《練習(xí)使用顯微鏡》的實(shí)驗(yàn)中，如果在載玻片上寫一個(gè)“d”字，用低倍鏡觀察，視野內(nèi)所見的圖象是
p
p
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)填寫下列空白：
（1）生物多樣性包含三個(gè)內(nèi)容，分別是
 
多樣性、
 
多樣性和
 
多樣性．
（2）當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度
 
土壤溶液的濃度時(shí)，根毛就吸水；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度
 
土壤溶液的濃度時(shí)，根毛就失水．這就是施肥過(guò)多會(huì)燒苗的原因．
（3）植物莖中進(jìn)行運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是
 
；而運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是
 
，有機(jī)物運(yùn)輸方向是自
 
運(yùn)輸．
（4）在練習(xí)使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)中，如果在載玻片上寫一個(gè)“d”字，用低倍鏡觀察，視野內(nèi)所見的圖象是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案