【題目】在生命起源的初級(jí)階段，水蒸氣、氨氣和甲烷等氣體在雷電、紫外線和高溫的作用下形成了（ ）

A. 原始生命 B. 微生物

C. 單細(xì)胞生物 D. 有機(jī)小分子

【答案】D

【解析】原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同，天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧。原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物蒸騰作用的意義是（　�。�

A. 促使根從土壤中吸收水分 B. 增加植物表面的濕度

C. 促使分解體內(nèi)的有機(jī)物 D. 降低植物體內(nèi)的水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上所有生物共同的家園，它有一個(gè)圈層既是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”，也是人類的“立足點(diǎn)”。這個(gè)圈層是

A. 大氣圈的底部

B. 水圈的大部

C. 巖石圈的表面

D. 水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春末夏初，青草池塘處處蛙，叫聲此起彼伏，尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中有許多青蛙正在抱對(duì)，水草中有一團(tuán)團(tuán)蛙卵。 不久你會(huì)在水中看到小蝌蚪。 如果你繼續(xù)觀察下去，你會(huì)看到下列圖中的變化過(guò)程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察分析圖中從①~⑥的過(guò)程，可以確定青蛙的發(fā)育屬于_____發(fā)育。

（2）②的呼吸器官是_____，⑥主要用_____呼吸。

（3）青蛙屬于兩棲動(dòng)物，它的受精方式為_____，從上圖可以看出，青蛙生殖和發(fā)育都要在_____中進(jìn)行。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖。 請(qǐng)回答：

（1）甲圖中④是_____，能發(fā)育成乙圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）。

（2）種子在萌發(fā)過(guò)程中，_____首先突破①種皮生長(zhǎng)出來(lái)， 發(fā)育成乙圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）。

（3）⑤的名稱是_____，它的功能是為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖示生物①——③，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都含有遺傳物質(zhì)DNA

C.②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體

D.③是多細(xì)胞生物，其不同組織體細(xì)胞中的染色體數(shù)不相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.胚包括②③④⑤⑥

B.⑥將來(lái)發(fā)育成幼苗的根

C.在剖面上滴一滴碘液，變藍(lán)的部位是③

D.③是子葉，只有一片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分成A、B、C三類的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中將細(xì)菌酵母菌衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們都是____生物。

（2）將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是它們的細(xì)胞內(nèi)都有____。

（3）將病毒以外的其他六項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是這六項(xiàng)生物均有____結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，陸生蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤中，白天穴居，以土壤中的有機(jī)物為食，夜間爬出地面，取食地面上的落葉。雌雄同體、異體受精。

某生物小組根據(jù)采集到蚯蚓的環(huán)境，設(shè)計(jì)了光對(duì)蚯蚓生活影響的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們完成探究。

（1）提出問(wèn)題：光對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）制定計(jì)劃：

①材料用具：蚯蚓（3條）、解剖盤、培養(yǎng)皿、玻璃板、紙板或書、濕布、棉簽。

②實(shí)驗(yàn)步驟：在解剖盤內(nèi)鋪上濕布，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，另一側(cè)蓋上紙板或書，在盤內(nèi)形成陰暗和明亮兩種環(huán)境。將蚯蚓放入實(shí)驗(yàn)裝置， 靜置2分鐘。每2分鐘，統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計(jì)3次， 記錄結(jié)果如下。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

共計(jì)

黑暗

2

3

3

8

明亮

1

0

0

1

（5）得出結(jié)論：_____。

（6）表達(dá)交流。

（7）此實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。

（8）下列放置蚯蚓的方法中，哪種最科學(xué)（____）。

A.　 B.

C.　 D.

（9）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理？應(yīng)如何改進(jìn)？______。

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