探究（每小題2分，共10分）
回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：                                    ；
（2）作出假設(shè)：植物類型和分布對(duì)             有影響，在裸地、草地和茂密的灌叢中，          的空氣濕度最大。
（3）為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響？                                                                     
（4）記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出平均值后，作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是：                                                          ；
（5）該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：                                             。

（1）植物對(duì)空氣濕度有影響嗎？  （2）空氣濕度  茂密的灌木叢   裸地    
（3）這三處的植物密度不同    （4）減小誤差，避免結(jié)果具有偶然性   （5）植物對(duì)空氣的濕度有影響

解析

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇高郵車邏初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究題（每小題1分，共5分）
根據(jù)對(duì)蚯蚓適應(yīng)土壤生活的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
（1）你怎樣快速準(zhǔn)確地找到成體蚯蚓的前端？                                。
（2）蚯蚓的體節(jié)數(shù)很多，你用什么辦法估計(jì)其體節(jié)數(shù)的？又快又比較準(zhǔn)確的方法是                                                                         。
（3）我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺(jué)到有刺手的結(jié)構(gòu)是            ，它有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的功能 。
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些同學(xué)會(huì)經(jīng)常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表，你告訴我其中的道理嗎？                                                            。
（5）通過(guò)玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的前端、后端和中間部分，發(fā)現(xiàn)它對(duì)外界刺激最敏感的部位是身體的                             。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將蚯蚓放回適合蚯蚓生存的自然環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆江蘇高郵車邏初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究題（每小題1分，共5分）

根據(jù)對(duì)蚯蚓適應(yīng)土壤生活的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

（1）你怎樣快速準(zhǔn)確地找到成體蚯蚓的前端？                                。

（2）蚯蚓的體節(jié)數(shù)很多，你用什么辦法估計(jì)其體節(jié)數(shù)的？又快又比較準(zhǔn)確的方法是                                                                         。

（3）我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺(jué)到有刺手的結(jié)構(gòu)是            ，它有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的功能 。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些同學(xué)會(huì)經(jīng)常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表，你告訴我其中的道理嗎？                                                            。

（5）通過(guò)玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的前端、后端和中間部分，發(fā)現(xiàn)它對(duì)外界刺激最敏感的部位是身體的                             。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將蚯蚓放回適合蚯蚓生存的自然環(huán)境中。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省七年級(jí)第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

探究（每小題2分，共10分）

回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：                                     ；

（2）作出假設(shè)：植物類型和分布對(duì)              有影響，在裸地、草地和茂密的灌叢中，           的空氣濕度最大。

（3）為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響？                                                                      

（4）記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出平均值后，作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是：                                                           ；

（5）該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：                                              。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012屆黑龍江省初二上學(xué)期期末測(cè)試生物試題 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

某生物興趣小組為了進(jìn)一步探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的其它條件，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：把一盆盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣的葉肉細(xì)胞中無(wú)葉綠體，為銀白色，葉片中間部分為綠色）放在黑暗處一晝夜。

第二步：一晝夜后把銀邊天竺葵從黑暗處取出，移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。

第三步：幾小時(shí)后，摘下葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中間綠色部分含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

第四步：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。

第五步：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生什么變化。

請(qǐng)依據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題：（每小題2分,共6分）

（1）此探究實(shí)驗(yàn)的變量是什么？

 

（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組觀察到的現(xiàn)象是葉片銀邊部分_____________（變藍(lán)或不變藍(lán)）。

 

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該小組得出的結(jié)論是什么？

 

 

 

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