【題目】你知道嗎?我們能夠正常地生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面,就讓我們通過(guò)“口腔對(duì)淀粉的消化作用”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來(lái)感受一下吧。
(1)實(shí)驗(yàn)課一開(kāi)始,老師要提出實(shí)驗(yàn)要求。聽(tīng)清老師講話(huà),依賴(lài)于你的聽(tīng)覺(jué)。在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,外界聲波引起鼓膜振動(dòng)后,能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是____。
(2)實(shí)驗(yàn)之前,需要對(duì)照老師板書(shū)的材料用具清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品。你不僅可以看清近處的材料用具,也能看清遠(yuǎn)處的板書(shū),這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的____具有調(diào)節(jié)作用。
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊,如果不小心切到手,你會(huì)迅速縮回來(lái)并感到痛?s手反射屬于___反射;痛覺(jué)的形成是在______。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,“咦!為什么3支試管都變藍(lán)呢?”小組內(nèi)分析原因時(shí),同學(xué)們因爭(zhēng)論而面紅耳赤、心跳加快,此時(shí),體內(nèi)的腎上腺素分泌明顯增多。激素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)是通過(guò)_______起作用的。
(5)由上述感受可知,通過(guò)________的調(diào)節(jié)作用,人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào),人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
【答案】 耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器 晶狀體 非條件 大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞 血液運(yùn)輸(或血液) 神經(jīng)系統(tǒng)和激素(神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素)
【解析】(1)在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,外耳道將老師講話(huà)的聲波傳導(dǎo)給鼓膜,引起鼓膜振動(dòng),振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,內(nèi)耳的耳蝸中有聽(tīng)覺(jué)感受器,接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,在大腦皮層中形成了聽(tīng)覺(jué),我們就能聽(tīng)到了老師的講話(huà)了;(2)人能夠看遠(yuǎn)近不同的物體主要是由于睫狀體調(diào)節(jié)的晶狀體曲度,當(dāng)我們看近處的實(shí)驗(yàn)材料和用具時(shí),睫狀體收縮,晶狀體的曲度變大;看遠(yuǎn)處的板書(shū)時(shí),睫狀體舒張,晶狀體的凸度變;(3)完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧的組成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,用小刀切饅頭,如果不小心切了手,迅速縮回來(lái)并感到痛的神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程是:刀切到手上后,手的皮膚中有感覺(jué)神經(jīng)末梢,接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)傳導(dǎo),沿著傳入神經(jīng)傳入脊髓里的縮手反射中樞,然后再通過(guò)傳出神經(jīng)傳給,手部肌肉,手部肌肉收縮,手就縮回,與此同時(shí),該神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)脊髓中的上行神經(jīng)束傳導(dǎo)到大腦中的軀體感覺(jué)中樞,就產(chǎn)生痛覺(jué);(4)同學(xué)們因爭(zhēng)論而臉紅耳赤、心跳加快,此時(shí)體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多,人體內(nèi)的激素是通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍,從而?duì)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用;(5)由上述感受可知人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,主要是由于激素和神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,主要應(yīng)用了呼吸作用原理的是( 。
A.在準(zhǔn)備移栽的蔬菜幼苗根部帶一小塊土坨
B.在溫室大棚中適當(dāng)提高二氧化碳?xì)怏w的濃度
C.在我國(guó)北方早春播種后,用透光的塑料薄膜覆蓋地面
D.春季植樹(shù),移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體由小長(zhǎng)大的主要原因是( )
A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)
B.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞特化
D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候,選擇適宜的環(huán)境條件及目的是( 。
A.干燥、高溫,降低光合作用
B.干燥、低溫,抑制呼吸作用
C.潮濕、高溫、降低蒸騰作用
D.潮濕、低溫,促進(jìn)呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎臟移植后發(fā)生器官免疫排斥現(xiàn)象,這是因?yàn)橐浦瞾?lái)的腎臟相當(dāng)于( )
A.病原體 B.抗體 C.抗原 D.受傷的組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是阿司匹林的使用說(shuō)明書(shū),請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列問(wèn)題.
[藥品名稱(chēng)]通用名:阿司匹林泡騰片.
[成 分]本品每片含主要成分阿司匹林0.5g.
[作用類(lèi)別]本品為解熱鎮(zhèn)痛類(lèi)非處方藥.
[適應(yīng)癥]用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱.也用于緩解輕至中度疼痛,如頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、肌肉痛、痛經(jīng)及關(guān)節(jié)痛等.
[用法用量]溫開(kāi)水溶解后口服.成人一次1片,若發(fā)熱或疼痛持續(xù)不緩解,可間隔4~6小時(shí)重復(fù)用藥一次.24小時(shí)內(nèi)不超過(guò)4片.
[禁 忌]
(1)本品易于通過(guò)胎盤(pán)屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期、哺乳期婦女禁用.
(2)哮喘、鼻息肉綜合癥、對(duì)阿司匹林及其他解熱鎮(zhèn)痛藥過(guò)敏者禁用.
(3)血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動(dòng)期的患者禁用.
(4)服用本品期間禁止飲酒.
[藥物的相互作用]不應(yīng)與含有本品的同類(lèi)制劑及其他解熱鎮(zhèn)痛藥合用.
[貯 藏]密封,在干燥處保存.
[有效期]2年
(1)[批準(zhǔn)文號(hào)]蘇衛(wèi)藥準(zhǔn)字該藥品是 (中藥、西藥)。
(2)該藥品的保存要求是 。
(3)判斷下列說(shuō)法是否正確(命題正確的畫(huà)“√”,否則畫(huà)“×”)
①該藥品為處方藥藥品.
②哺乳期的婦女如果發(fā)熱,不可以服用本品.
③在服藥期間禁止飲酒.
(4)某人2014年1月因?yàn)榘l(fā)熱,購(gòu)買(mǎi)了上述藥品.但還沒(méi)有把藥全部用完,病就好了.當(dāng)他下次再發(fā)熱時(shí),還可以接著服用上次沒(méi)用完的藥嗎? .為什么? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無(wú) | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______,與1號(hào)試管起_____作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是____________________________。
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置_____(填“有”或“無(wú)”)必要。
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_____消化,又能進(jìn)行____消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,血液中的紅細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
B. 某人的血常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目明顯偏高,此人可能有炎癥
C. 人在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉時(shí),血液中主要丟失的成分是紅細(xì)胞
D. 目前發(fā)現(xiàn)人臍帶血中有造血干細(xì)胞,可以治療淋巴瘤、白血病、地中海貧血癥等多種疾病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下敘述中正確的是( )
A.生物體都具有遺傳和變異的特性
B.植物的分生組織通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,形成了上皮組織,營(yíng)養(yǎng)組織,輸導(dǎo)組織,機(jī)械組織等
C.對(duì)光時(shí),應(yīng)選用低倍物鏡,最大光圈,左眼注視目鏡,右眼同時(shí)睜開(kāi)
D.具有“空中死神”之稱(chēng)的是紫外線(xiàn),它會(huì)對(duì)生物圈造成破壞性影響
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