【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！睆纳鷳B(tài)學(xué)角度分析，在“落紅”化作“春泥”的過(guò)程中，起決定作用的是 （　　）

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 陽(yáng)光 D. 消費(fèi)者

【答案】B

【解析】

試題落葉在土壤中，被土壤中的細(xì)菌和真菌等分解者的分解下，被分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童患佝僂病應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充含_____的無(wú)機(jī)鹽及維生素_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取浸泡去皮的種子，放在紅墨水中染色15min～20min，請(qǐng)指出下列哪個(gè)選項(xiàng)表明種子具有最強(qiáng)的生命力

A. 胚芽、胚根、子葉完全染成紅色

B. 胚芽、胚根、子葉略帶紅色

C. 胚芽、胚根、子葉全部未染上紅色

D. 胚芽、胚根、子葉部分紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果養(yǎng)魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么原因？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述，正確的是

A. “鼠→蛇→鷹”是一條食物鏈

B. 一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行“驗(yàn)證光合作用條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)，將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑色圓紙片將B處從兩面遮蓋，光照幾小時(shí)，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液。請(qǐng)分析回答。

（1）實(shí)驗(yàn)中，______與C這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體，而_____與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是光照。

（2）滴加碘液后，葉片A處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要______；而B(niǎo)處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要______。上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也說(shuō)明天竺葵光合作用的產(chǎn)物是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）雄蕊由______和______組成。（填數(shù)字）

（2）將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是[____]______。

（3）花粉落在雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的描述，你認(rèn)為正確的是（　　）

A. 食物鏈較長(zhǎng)

B. 食物鏈中的消費(fèi)者多

C. 生物種類(lèi)較少

D. 生物種類(lèi)多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉在冰箱中長(zhǎng)時(shí)間不易腐爛，主要原因是（ ）

A．鹽分多，不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖

B．空氣中沒(méi)有飄浮著的細(xì)菌

C．氣溫低，不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖

D．大多細(xì)菌是對(duì)人類(lèi)有益的，不會(huì)使肉腐爛

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同步練習(xí)冊(cè)答案