【題目】昆崳山的植被每年所創(chuàng)造的生態(tài)效益可達(dá)5.1億元人民幣，釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個(gè)重要方面．這說明該生態(tài)系統(tǒng)（ ）
A..是一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)
B.可供人類大量砍伐木材
C.在維持碳一氧平衡中起重要作用
D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相當(dāng)

【答案】C
【解析】解：由題干可知，昆崳山的植被每年所創(chuàng)造的生態(tài)效益可達(dá)5.1億元人民幣，釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個(gè)重要方面．這說明該生態(tài)系統(tǒng)在維持碳﹣氧平衡中起重要作用，因?yàn)榈厍蛏戏N類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡稱碳﹣﹣氧平衡．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”等詩句中湖水、江水泛起綠色，是因?yàn)椋?）
A.春天氣溫升高，巖邊苔蘚植物生長旺盛，有些苔蘚植物流到湖水、江水中
B.春天降水增多，空氣中含水量升高，因而出現(xiàn)發(fā)霉現(xiàn)象
C.春天氣溫升高，藻類植物大量繁殖，這些綠色的小生命漂浮在江水、湖水中
D.春天的天空格外明媚，岸邊樹木花草也長出了綠葉：江水、湖水格外綠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個(gè)植物細(xì)胞中都具有葉綠體。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，其中影響最大的是

A. 地震因素 B. 火山因素 C. 戰(zhàn)爭因素 D. 人為因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（ ）

A. 陽光 B. 羊 C. 草 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的涵義是（ ）

A. 地球上的全部生物 B. 地球上的一切適合生物生存的環(huán)境

C. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 D. 大氣圈的下層、巖石圈表層和水圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給植物松土，是為了促進(jìn)植物根的（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.輸導(dǎo)作用
D.儲(chǔ)藏作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小柳樹遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦�，一段時(shí)間后，該柳樹死亡，這是因?yàn)椋?）
A.切斷導(dǎo)管，根缺少無機(jī)鹽
B.切斷導(dǎo)管，根缺少有機(jī)物
C.切斷篩管，根缺少無機(jī)鹽
D.切斷篩管，根缺少有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏日中午12時(shí)，由于陽光過強(qiáng)，使氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降，原因是（ ）
A.吸收不到氧氣
B.吸收不到二氧化碳
C.吸收不到水
D.釋放不了氧氣

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