【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的正確順序?yàn)椋ā 。?/span>

A. 細(xì)胞→器官→組織→人體 B. 細(xì)胞→組織→器官→人體

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

【答案】D

【解析】細(xì)胞是人體或動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體或動(dòng)物體是由細(xì)胞分化形成組織,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體,因此人體或動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的正確順序?yàn)椋杭?xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】王老師已經(jīng)退休了,最近一到晚上就看不清東西,到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生給他開了藥,還要求他進(jìn)行食物輔助治療。他需要的食物是

A. 紫菜和海帶 B. 雞蛋和牛奶 C. 辣椒和青菜 D. 豬肝和胡蘿卜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年棗莊市委、市政府提出:創(chuàng)建國(guó)家級(jí)森林城市,營(yíng)造綠色家居家園。大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應(yīng)。其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是

A.綠色植物能吸收有害氣體,凈化空氣

B.綠色植物光合作用能放出氧氣,增加空氣中氧氣的濃度

C.綠色植物可以防風(fēng)固沙,保持水土

D.綠色植物光合作用能吸收二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察英文字母“bd”時(shí),視野里看到圖象形狀是(  )

A. pq B. bd C. qp D. bd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的示意圖中(箭頭表示血液流動(dòng)的方向),表示毛細(xì)血管的是( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季,樹木由根系吸收來(lái)的水分主要用于( 。

A. 植物的生長(zhǎng) B. 果實(shí)的形成 C. 種子的形成 D. 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察“酵母菌和青霉菌”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象整理如表,請(qǐng)將缺失的部分補(bǔ)充完整.

觀察對(duì)象

觀察工具

細(xì)胞數(shù)目

有無(wú)葉綠體

生殖方式

酵母菌

無(wú)

出芽生殖

青霉菌

放大鏡、顯微鏡

多細(xì)胞

________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用敘述中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。

A. 動(dòng)物能幫助植物傳粉和種子

B. 動(dòng)物能影響和改變環(huán)境

C. 動(dòng)物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分

D. 動(dòng)物能利用光能合成有機(jī)物,能夠凈化空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在安靜狀態(tài)下,心室每次射出血量為70ml,人體內(nèi)的血量為4000ml,此人如果一分鐘就可以使體內(nèi)全部的血液循環(huán)一次,這個(gè)人的心率大約是(  )

A. 57 B. 65 C. 75 D. 80

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同步練習(xí)冊(cè)答案