【題目】冬小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物之一,栽培歷史悠久,品質(zhì)優(yōu)良。請(qǐng)根據(jù)研究冬小麥過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答:
(1)冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由DNA上的控制的。
(2)冬小麥的高莖(A)和矮莖(a)是一對(duì) , 將兩株高莖冬小麥雜交,收集全部種子共672粒種植,后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥。則子代中高莖冬小麥的基因組成是 , 矮莖冬小麥的基因組成是。假如所有種子均發(fā)育成了植株,則理論上共有矮莖冬小麥株。
【答案】
(1)基因
(2)相對(duì)性狀,AA、Aa,aa,168
【解析】(1)基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段,基因控制生物的性狀;性狀是指生物體所有特征的總和.任何生物都有許許多多性狀.有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,如豌豆種子的顏色、形狀;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行為方式,如狗的攻擊性、服從性等等;冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀,由基因控制。(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,冬小麥的高莖(A)和矮莖(a)是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀;將兩株高莖冬小麥雜交,后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥,說(shuō)明親代控制高莖的基因是雜合的,即Aa,這對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示:即子代中高莖冬小麥的基因組成是AA或Aa,矮莖冬小麥的基因組成是aa,性狀高矮比是3:1,因此從理論上來(lái)講,672粒種子均發(fā)育成了植株,會(huì)有矮莖冬小麥672/4=168株。
【考點(diǎn)精析】利用生物的性狀與相對(duì)性狀的概念和基因與性狀遺傳對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式;相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱(chēng)為:DD或 Dd.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】外界氧氣進(jìn)入人體血液里的路線(xiàn)應(yīng)是( 。
A.鼻腔→氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管
B.鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管
C.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管
D.鼻腔→咽→氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原始地球不具備下列哪種現(xiàn)象
A、天空中赤日炎炎 B、天空中電閃雷鳴
C、火山噴發(fā),熔巖橫流 D、山清水秀,風(fēng)和日麗
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列單細(xì)胞生物中,可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示動(dòng)物的是
A.變形蟲(chóng) B.草履蟲(chóng) C.酵母菌 D.眼蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物之一,栽培歷史悠久,品質(zhì)優(yōu)良。請(qǐng)根據(jù)研究冬小麥過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答:
(1)冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由DNA上的控制的。
(2)冬小麥的高莖(A)和矮莖(a)是一對(duì) ,將兩株高莖冬小麥雜交,收集全部種子共672粒種植,后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥。則子代中高莖冬小麥的基因組成是 ,矮莖冬小麥的基因組成是 。假如所有種子均發(fā)育成了植株,則理論上共有矮莖冬小麥 株。
(3)去年冬天至今,我市遭受了嚴(yán)重干旱,導(dǎo)致冬小麥大量減產(chǎn),可見(jiàn)水分對(duì)植物具有非常重要的作用,小麥吸水分的結(jié)構(gòu)是 , 水分運(yùn)輸?shù)饺~的途徑是 , 冬小麥一生中吸收的水分主要用于(填生理過(guò)程),科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中,培育抗旱的冬小麥,這種技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面這段文字回答問(wèn)題:
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的暇想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。請(qǐng)分析說(shuō)明:)
(1)把文中的生物分類(lèi):動(dòng)物_______________________________________等。植物_______________________________________等。
(2)影響?hù)~(yú)生存的因素有_________因素和__________因素
(3)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是_________。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的__________。
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