下表是某小組同學探究酸雨的實驗結(jié)果記錄.請回答:
食醋酸雨模擬液pH=4硫酸酸雨模擬液pH=4正常雨水pH=5.6正常雨水模擬液pH=5.6清水
發(fā)芽率71%64%92%90%98%
(1)食醋酸雨模擬液的成分是______,實際酸雨的成分是______.酸雨主要是______地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是大量燃燒含______高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的______也是形成酸雨的重要原因.酸雨的pH值小于______.
(2)本實驗中,用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最高?______用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最低?______.
【答案】分析:本題綜合考查種子的發(fā)芽率,首先明確種子萌發(fā)的條件.
解答:解:(1)實際酸雨的成分是硫酸和水,那食醋的是醋酸和水.二氧化硫是造成酸雨的主要原因,我國的酸雨主要是大量燃燒含硫高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因,酸雨的pH值小于5.6.
(2)在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時,實驗變量是酸雨.所以應選擇取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水,最終根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長.
故答案為:
(1)水、醋酸;硫酸;人為;硫;尾氣;5.6
(2)清水;硫酸酸雨模擬液
點評:對于綜合考查發(fā)芽率和根的生長的知識,難度較大,多以分析題的形式出現(xiàn).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某小組同學探究酸雨的實驗結(jié)果記錄.請回答:
    食醋酸雨模擬液pH=4 硫酸酸雨模擬液pH=4 正常雨水pH=5.6 正常雨水模擬液pH=5.6 清水
    發(fā)芽率 71% 64% 92% 90% 98%(1)食醋酸雨模擬液的成分是
    水、醋酸
    水、醋酸
    ,實際酸雨的成分是
    硫酸
    硫酸
    .酸雨主要是
    人為
    人為
    地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是大量燃燒含
    高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的
    尾氣
    尾氣
    也是形成酸雨的重要原因.酸雨的pH值小于
    5.6
    5.6

    (2)本實驗中,用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最高?
    清水
    清水
    用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最低?
    硫酸酸雨模擬液
    硫酸酸雨模擬液

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    下面是一組有關(guān)生物學實驗的問題,你能解決下列問題嗎?試試看.
    (1)下表是某小組同學在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù).由此可以得出的實驗結(jié)論是:
    鼠婦喜歡生活在陰暗處
    鼠婦喜歡生活在陰暗處

    不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)(單位:個)

    (2)在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,某同學按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素,未能觀察到預期實驗現(xiàn)象,原因是
    小燒杯內(nèi)應該盛酒精、大燒杯內(nèi)應盛清水,葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
    小燒杯內(nèi)應該盛酒精、大燒杯內(nèi)應盛清水,葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水


    (3)背景資料:下圖是小寶同學做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖,該裝置放在25℃的環(huán)境中,1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件,下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)請據(jù)圖表回答下列問題:

    ①該裝置中,2號種子所做的實驗起對照作用.其中1、2號種子是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
    水分
    水分
    . 2、3號種子也是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
    充足的氧氣(或空氣)
    充足的氧氣(或空氣)

    ②經(jīng)過一次實驗,小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā),于是他就得出實驗結(jié)論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度.請問,要得到這樣的結(jié)論,該探究實驗必須做哪兩處修改?
    a
    要設(shè)計多次實驗(或重復組,采用較多的種子)
    要設(shè)計多次實驗(或重復組,采用較多的種子)

    b
    要把“溫度”作為變量,設(shè)計對照實驗
    要把“溫度”作為變量,設(shè)計對照實驗

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?溧水縣二模)下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實驗,請分析回答.

      試管 實驗材料 滴加液體 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
      1 饅頭碎屑 唾液2ml 37℃ 10分鐘 碘液1滴 不變藍
      2 饅頭碎屑 A 37℃ 10分鐘 碘液1滴 變藍(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,可以在2號試管的A處加入
      2ml清水
      2ml清水
      ,作為1號試管的
      對照
      對照
      實驗.
      (2)與2號試管相比,1號試管不變藍的原因是唾液中含有
      唾液淀粉
      唾液淀粉
      酶,它能促進淀粉的分解.
      (3)如圖中的
      X
      X
      (填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化.

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      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      下表是某小組同學探究酸雨的實驗結(jié)果記錄.請回答:
      食醋酸雨模擬液pH=4硫酸酸雨模擬液pH=4正常雨水pH=5.6正常雨水模擬液pH=5.6清水
      發(fā)芽率71%64%92%90%98%
      (1)食醋酸雨模擬液的成分是________,實際酸雨的成分是________.酸雨主要是________地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是大量燃燒含________高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的________也是形成酸雨的重要原因.酸雨的pH值小于________.
      (2)本實驗中,用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最高?________用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最低?________.

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