生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由________到________、由________到________,由水生到陸生.

簡(jiǎn)單    復(fù)雜    低等    高等
分析:此題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)和生物進(jìn)化的規(guī)律.可以從化石的形成分布規(guī)律方面來(lái)切入.
解答:在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,研究生物進(jìn)化的一種重要方法是比較法,比較法是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處.通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì).化石是最直接的、較全面的證據(jù),是非常重要的證據(jù).化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的.并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、越低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等,陸生生物化石越多.這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:簡(jiǎn)單;復(fù)雜;低等;高等.
點(diǎn)評(píng):理解化石的形成和分布規(guī)律是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹(shù),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)在生理上,動(dòng)物類(lèi)群1的繁殖方式最主要的特征是
胎生哺乳
胎生哺乳
;植物類(lèi)群3在繁殖方式上比植物類(lèi)群4高等的主要表現(xiàn)是
用種子繁殖
用種子繁殖

(2)在分類(lèi)上,該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)等級(jí)是
.2是最高級(jí)的植物類(lèi)群,對(duì)2中的各種植物進(jìn)行分類(lèi),往往把
花、果實(shí)、種子
花、果實(shí)、種子
作為最重要的依據(jù).
(3)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類(lèi)群是
腔腸動(dòng)物
腔腸動(dòng)物
,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?黑龍江)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到
復(fù)雜
復(fù)雜
,由低等到
高等
高等
,由水生到
陸生
陸生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

研究生物進(jìn)化的方法有
比較法
比較法
;生物進(jìn)化的證據(jù)是
化石
化石
(在地層中出現(xiàn)有一定的順序);生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是
由簡(jiǎn)單
由簡(jiǎn)單
復(fù)雜
復(fù)雜
,
由低等
由低等
高等
高等
由水生
由水生
陸生
陸生
;現(xiàn)存的各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成各適應(yīng)環(huán)境的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
生活習(xí)性
生活習(xí)性
,如
保護(hù)色
保護(hù)色
、警戒色、擬態(tài).自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),
適者
適者
生存下來(lái),
不適者
不適者
被淘汰掉,這就是
自然選擇
自然選擇
.生物通過(guò)
遺傳
遺傳
、
變異
變異
自然選擇
自然選擇
,不斷進(jìn)化.變異一般是
不定向
不定向
的,自然選擇是
定向
定向
的,決定生物進(jìn)化的方向(能夠適應(yīng)環(huán)境的被選擇保留).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濱州)植物進(jìn)化的歷程是,藻類(lèi)植物→苔蘚植物→種子植物,它反映了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一般說(shuō)來(lái),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:結(jié)構(gòu)上
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
,在生活環(huán)境上
從水生到陸生
從水生到陸生
,在進(jìn)化水平上
從低等到高等
從低等到高等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案