如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若④處損傷,則導(dǎo)致( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射和反射。獯饡r(shí)可以從反射、反射弧的概念方面來(lái)切入.
解答:解:反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)被破壞,即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),即不能運(yùn)動(dòng).因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng).但是感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺(jué).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?汕頭)如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若③處損傷,則導(dǎo)致( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為“縮手反射”反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中G【由C和F組成】是
脊髓
脊髓
;
(2)請(qǐng)用圖中字母和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)路線:
[A]
[A]
感受器
感受器
[B]
[B]
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
[C]
[C]
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
[D]
[D]
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
[E]
[E]
效應(yīng)器
效應(yīng)器

(3)小華不小心指尖被刺后,沒(méi)有疼痛的感覺(jué),但有“縮手”現(xiàn)象發(fā)生,這可能是反射弧的
[F]
[F]
白質(zhì)
白質(zhì)
受到損傷.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?撫州)如圖是縮手反射反射弧的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫
反射弧
反射弧
,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元

(2)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是
①→②→③→④→⑤
①→②→③→④→⑤
(用圖中的數(shù)字和前頭表示).
(3)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?上海二模)如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若③處損傷,則導(dǎo)致( 。

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