【題目】丑陋的毛毛蟲和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段,它們分別處于( )

A. 幼蟲、成蟲 B. 幼蟲、蛹

C. 若蟲、成蟲 D. 蛹、成蟲

【答案】A

【解析】試題分析:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。蝴蝶的發(fā)育過程,經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育。幼蟲又叫毛毛蟲。蝴蝶是成蟲。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究綠葉在光下制造有機物時,某同學對實驗過程和結(jié)果分析錯誤的是

A.甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B.燒杯b中的酒精可溶解葉綠素

C.葉片滴加碘液后遮光部分變藍D.實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉

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【題目】學生進行實驗室前必須進行認真預習,進實驗室后一定按老師的要求去做__

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【題目】小紅在用顯微鏡觀察細胞時,發(fā)現(xiàn)視野的右下方有一污物(位于載玻片上),若要把它移到視野中央,應將載玻片向( 。┮苿樱

A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方

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【題目】某校生物興趣小組的同學在喂養(yǎng)金魚時發(fā)現(xiàn),金魚時不時將頭浮出水面直接呼吸(浮頭現(xiàn)象)。為了探究引起金魚浮頭現(xiàn)象的可能原因,興趣小組的同學們將15條大小相當?shù)慕痿~,按下表給定的條件進行了相實驗。

實驗組號

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率[/(min·條)]

1次統(tǒng)計

2次統(tǒng)計

3次統(tǒng)計

1

4mg/L

隔夜自來水

111

112

113

2

6mg/L

隔夜自來水

74

78

76

3

8mg/L

隔夜自來水

61

57

59

1)根據(jù)實驗設計的原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是_______條,為什么不用一條金魚來做實驗呢?__________________________

2)該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是____________

3)將表格處理后可得到上圖,圖中X的數(shù)值為_________

4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越低,金魚的浮頭次數(shù)____________。

5)若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用,實驗中金魚的呼吸頻率將會________。

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【題目】將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中(如圖),會發(fā)現(xiàn)葉片表面有許多小氣泡產(chǎn)生,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說明了(

A.下表面接受的光照較強B.上表面接受的光照較強

C.下表皮的氣孔比較多D.下表面的生命力強

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【題目】下圖1表示某種綠色植物,其中的a、b、c表示植物進行的生理過程;圖2表示該植物所處生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動,其中的①②③表示生理過程,甲~戊表示相關(guān)生物;圖3是利用種子研究植物某種生理活動的實驗裝置,請分析回答下列問題:

1)圖1中的c過程對應的是圖2中的_____(填代碼)過程;從圖1中可以直接看出,該過程能夠更新環(huán)境中的空氣成分,具體的物質(zhì)和能量變化以及相關(guān)條件、場所可以用一個式子表示為:_________________________________________________。

2)圖3中的實驗裝置所研究的生理過程實際是圖1中代碼_____所示的過程;A、B、C三支試管中均裝有適量石灰水,作用是__________________________。

3)根據(jù)圖1和圖2可知,在生態(tài)系統(tǒng)中時刻進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動。圖1、圖2體現(xiàn)出的物質(zhì)循環(huán)是_________________;圖2中乙、丁所示生物之間的關(guān)系是_______,如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,則最終體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是______。

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【題目】決定蠶“作繭自縛”行為的是(  )

A. 生活環(huán)境 B. 激素 C. 遺傳物質(zhì) D. 學習

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【題目】下列各項組合,體現(xiàn)蜥蜴適應陸地生活特點的是(  )

①用肺呼吸 ②頭后有頸 ③體溫恒定 ④水分適宜

A. ①② B. ①④ C. ①②④ D. ②③④

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