在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級消費(fèi)者與次級消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2，個(gè)體平均重量分別為M1、M2，則下列4項(xiàng)中正確的是（　　）
分析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是指能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率，大約為10%-20%．即生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)之一是：逐級遞減．初級消費(fèi)者與次級消費(fèi)者分別是一條食物鏈中相鄰的第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級，初級消費(fèi)者的能量約為N1?M1，次級消費(fèi)者的能量約為M2?N2，
故選A
故選：A
點(diǎn)評：能量流動是逐級遞減的，物質(zhì)是能量的載體，即能量是伴隨著物質(zhì)的傳遞而傳遞的，能量就儲存在物質(zhì)之中，所以次級消費(fèi)者所含的物質(zhì)遠(yuǎn)小于初級消費(fèi)者．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)右圖回答下列問題：
（1）該圖共有
5
5
條食物鏈．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是
草
草

（2）請你寫出最長的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（3）若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
．
（4）若如圖通過你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．
（5）如果老鼠的數(shù)量在短時(shí)間迅速減少，但最終結(jié)果可能會導(dǎo)致：
自動調(diào)節(jié)能力降低
自動調(diào)節(jié)能力降低

（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從
綠色植物
綠色植物
通過
光合作用
光合作用
作用固定太陽能開始的．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是
單向流動、逐級遞減
單向流動、逐級遞減
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括
非生物部分
非生物部分
．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌能將動物、植物的遺體分解成無機(jī)物，因此被稱為
分解者
分解者
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
樹
樹
，蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．樹與蟲、鳥與蟲之間主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有
一
一
條食物鏈，請寫出食物鏈
樹→蟲→鳥→蛇
樹→蟲→鳥→蛇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各生物之間形成的聯(lián)系，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括
 
．精英家教網(wǎng)
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌被稱為
 
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者是
 
．
（5）寫出此生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級消費(fèi)者與次級消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2，個(gè)體平均重量分別為M1、M2，則下列4項(xiàng)中正確的是


  1. A.
    N1?M1＞N2?M2
  2. B.
    N1?M1=N2?M2
  3. C.
    N1?M1＜N2?M2
  4. D.
    N1?M1≥N2?M2

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同步練習(xí)冊答案