【題目】下面是利用銀邊天竺葵(圖中虛線圓圈外的部分是銀邊,不含葉綠體)進行的有關(guān)實驗,請分析回答
①將一盆天竺葵做如下處理:放置在黑暗處一晝夜。
②用兩個2cm2cm不透光的黑紙片從正反兩面夾在圖中虛線方框(A)處。
③把天竺葵放在光下照射4-6小時,再剪下此葉片(如圖),并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片。
④把葉圓片放入裝有酒精的燒杯里,經(jīng)熱水浴脫色。
⑤把經(jīng)過脫色的葉圓片放入清水中漂洗。
⑥將漂洗后的葉圓片放在培養(yǎng)皿里,分別滴加碘液。
(1)步驟①的目的是______。
(2)加碘液后,A、B、C三個葉圓片顏色呈現(xiàn)藍色的是_____葉圓片,說明了該葉圓片產(chǎn)生了______。
(3)B、C葉圓片可以作為一組對照實驗,試驗變量是______。A、C葉圓片不能作為一組對照實驗的原因是______。
【答案】 消耗葉片內(nèi)原有的淀粉 B 淀粉 葉綠體 有兩個變量
【解析】分析實驗裝置可知,本實驗設(shè)計了兩組對照實驗,分別是葉片的非綠色部分C和綠色部分見光部分B、葉片的綠色部分的遮光部分和見光部分B,變量分別是葉綠體、光。
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,通過呼吸作用使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。
(2)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色,說明在該處進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉。
(3)比較B、C,實驗變量是葉綠體,此兩處的實驗結(jié)果,可以說明葉綠體是光合作用的場所。A、C葉圓片不能作為一組對照實驗的原因是:變量不唯一,有陽光和葉綠體兩個變量,不能作為一組對照實驗。
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【題目】我們吃花生時,剝?nèi)サ淖钔獾挠矚、捻去的紅顏色皮、暴露出來的兩個白顏色瓣分別是由( )發(fā)育而來的.
A. 子房壁、珠被、受精卵 B. 外果皮、內(nèi)果皮、子葉
C. 果皮、種皮、胚乳 D. 果皮、種皮、子葉
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【題目】如圖表示某一植物的種子結(jié)構(gòu)、枝芽、枝條示意圖,下列說法不正確的是
A. 甲圖中,[5]是種子的主要部分 B. 甲圖與玉米種子相比,它沒有胚乳
C. 乙圖中的[10]發(fā)育成丙圖中的[12] D. 乙圖中的結(jié)構(gòu)7屬于分生組織
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【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)有__條食物鏈,最長的一條是__.
(2)在這個食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是__,最少的是__.
(3)圖中生產(chǎn)者是__,圖中的所有動物可統(tǒng)稱為__.
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先__后__.
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【題目】學習了“人類染色體和性別決定”一節(jié)后,王瑤同學看到男、女體細胞內(nèi)染色體的排序圖,她總結(jié)了以下幾種觀點,你認為正確的是( 。
A. 人體細胞內(nèi)的染色體是成對存在的,染色體由蛋白質(zhì)和基因組成
B. 甲是女性的染色體組成,乙產(chǎn)生的生殖細胞含有2條染色體
C. 若甲和乙是一對夫婦,甲與乙含Y性染色體的精子結(jié)合,所產(chǎn)生的后代為男性
D. 甲體細胞的性染色體組成為XX,乙產(chǎn)生的精子的染色體組成為X或Y
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【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實驗裝置。請據(jù)圖回答問題。(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)
(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是________。
(2)甲與乙相比,變量是_______;乙與丙相比,變量是_____________。
(3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是___________、________________、_________________。
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【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)圖中___________構(gòu)成雌蕊;構(gòu)成雄蕊的是_______,花粉在___中。(填序號)
(2)此桃花受精后,_____能發(fā)育成種子;_____被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實。(填序號)
(3)異花傳粉需要有一定的媒介,這種媒介主要是____和______。
(4)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是_____________,原因是_________________________。
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【題目】目前世界上的菊花已有2萬~2、5萬個品種,這體現(xiàn)了生物的
A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 個體的多樣性
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