【題目】百色盛產(chǎn)芒果,被譽(yù)為“芒果之鄉(xiāng)”.芒果的種子中,幼小的生命體是( )
A.胚乳 B.子葉 C.胚 D.胚芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分)(我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度.已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問題(提示:二氧化碳用CO2表示):
(1)當(dāng)甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時(shí),植物光合作用強(qiáng)度 呼吸作用強(qiáng)度.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗時(shí),甲處測到的二氧化碳濃度高于乙處,原因是 .
(3)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處CO2量下降;光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度 .
(4)1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣,可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論:植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁.根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過的知識(shí),你得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】注射H7N9禽流感病毒疫苗可預(yù)防H7N9禽流感,從傳染病預(yù)防措施的角度分析,該措施屬于( )
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.控制病原體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對如圖漫畫的理解,不正確的是( )
A. 人口急劇增長會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生巨大壓力
B. 人口急劇增長會(huì)使生物圈遭到一定程度的破壞
C. 人口急劇增長會(huì)使人類需求與有限的環(huán)境資源的矛盾加深
D. 人口急劇增長,人多力量大,會(huì)使生產(chǎn)力大大提高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于蝗蟲的氣門,下列說法正確的是( )
A.氣體進(jìn)出的“門戶” B.氣體交換之處
C.和聽覺有關(guān) D.完成氣體交換和形成聽覺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示消化系統(tǒng)模式圖回答:
(1)常常有人得胃炎,圖中表示“胃”的是____。(填序號(hào))
(2)④是_______,它能分泌_______。
(3)[ ]______,它是消化道最長的部分,是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
(4)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩個(gè)部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
B.a可以表示“能夠控制物質(zhì) 進(jìn)出細(xì)胞”
C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)
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