【題目】下列哪個(gè)是生物

A. 枯死的樹 B. 桌椅板凳 C. 螞蚱 D. 機(jī)器人

【答案】C

【解析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，枯死的樹、桌椅板凳、機(jī)器人不具有這些特征，所以不屬于生物，螞蚱具有這些基本特性，屬于生物，所以此題答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別構(gòu)成的組織類型是（ ）

①上皮組織 ②結(jié)締組織 ③肌肉組織 ④神經(jīng)組織

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果酒是一些水果經(jīng)微生物發(fā)酵而形成的。在顯微鏡下觀察果酒，可以發(fā)現(xiàn)其中有許多微生物，這種微生物主要是

A. 青霉菌 B. 乳酸菌 C. 大腸桿菌 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是（ ）

A. 心臟生物反應(yīng)器 B. 胃腸生物反應(yīng)器

C. 乳房生物反應(yīng)器 D. 肝臟生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的敘述正確的是

A. 變異對(duì)生物都是有利的 B. 變異對(duì)生物都是不利的

C. 變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代 D. 可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)部廢物隨汗液排出，屬于（ ）現(xiàn)象。

A. 生長(zhǎng)現(xiàn)象 B. 遺傳現(xiàn)象 C. 新陳代謝 D. 應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1、2、3、6、9、8、10結(jié)構(gòu)連在一起形成了一個(gè)管道叫____。

（2）淀粉被初步消化的部位是[ 1 ] ____，淀粉最終被徹底消化為____。蛋白質(zhì)開始消化的部位是[ 6 ] ____，最終被分解為____。

（3）最大的消化腺是[ 4 ]____，它分泌的消化液____，其中不含____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸搶救時(shí)，首先要清除其口鼻內(nèi)的污物，這樣做的目的是

A. 使進(jìn)入人體肺部的氣體變得溫暖 B. 使進(jìn)入人體肺部的氣體變得濕潤(rùn)

C. 保證救護(hù)者的安全 D. 保持被救者呼吸道通暢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株黃瓜和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位

B.它們的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀都是一樣的

C.都是由一個(gè)細(xì)胞 受精卵發(fā)育而來的

D.黃瓜的花、牛的心臟都屬于器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案