填空.
(1)桑椹在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于
 

(2)細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)
 

(3)銀杏和杏的主要差別是
 

(4)“麻雀雖小,五臟俱全”,生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是因為細(xì)胞的
 

(5)一朵花被人損壞了,損壞了花的那一部分,花就不會繼續(xù)發(fā)育了?
 
分析:此題考查的是植物的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分裂和分化、被子植物和裸子植物的區(qū)別、花的結(jié)構(gòu).
解答:解:(1)植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.桑椹是果實,果實是六大器官之一,桑椹在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于器官.
(2)細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.這種變化的重要意義在于:細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)DNA,而DNA就是染色體的成分之一,細(xì)胞分裂實現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分,也就實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分.因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.
(3)銀杏的最外面肉質(zhì)的部分是種皮,而不是果皮,因此銀杏的種子裸露,無果皮包被,屬于裸子植物.而杏的最外面可食用的部分則是果皮,可見杏的種子外有果皮包被著,屬于被子植物,銀杏和杏的主要差別是種子有沒有果皮包被.
(4)細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程.
(5)在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系. 雄蕊可以產(chǎn)生精子,雌蕊中有子房和胚珠,胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞.果實和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程,沒有雄蕊和雌蕊花就不會繼續(xù)發(fā)育.
故答案為:(1)器官;(2)相同;(3)種子有沒有果皮包被;(4)分化;(5)花蕊.
點評:此題考查了多個知識點,注意知識與實際應(yīng)用的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

人類的先天性聾啞是一種隱性遺傳病,其致病基因在常染色體上,下列是先天性聾啞的遺傳圖解,根據(jù)題意請你幫助完成填空.

(1)請在圖解的“橫線”上填寫適當(dāng)內(nèi)容.
(2)該對夫婦再生一個男孩的概率是
50%
50%

(3)他們再生一個正常孩子的可能性是
75%
75%

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科目:初中生物 來源: 題型:

請用所學(xué)生物學(xué)知識填空:
(1)埋藏在地下的煤等化石燃料主要是由古代的
 
的遺體形成的.
(2)在測定種子的成分實驗中,將少許小麥面粉用紗布包起來在水中不斷揉擠,外邊清水變?yōu)槿榘咨榘咨泻械奈镔|(zhì)是
 
,可用
 
試劑檢測;反復(fù)揉擠后紗布內(nèi)剩下黃白色膠黏物質(zhì)主要是
 
,可用
 
試劑檢測;植物種子長時間高溫烘烤后會留下灰白色的灰燼,這說明種子中含有
 

(3)植物莖的不斷長高主要因為芽中的
 
組織細(xì)胞分裂和分化,而小麥、竹子等還會拔節(jié)急劇長高,這主要是它們具有
 
組織.
(4)木本植物不但表現(xiàn)縱向的長高,還能夠長粗,這主要是
 
細(xì)胞不斷分裂向外形成
 
,向內(nèi)形成
 

(5)植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)中有機(jī)物是綠葉通過
 
制造的,根可以從土壤中吸收
 

(6)秋天在收獲玉米時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是
 
不足,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用
 
方法來彌補(bǔ).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

人類的先天性聾啞是一種隱性遺傳病,其致病基因在常染色體上,下列是先天性聾啞的遺傳圖解,根據(jù)題意請你幫助完成填空.

(1)請在圖解的“橫線”上填寫適當(dāng)內(nèi)容.
(2)該對夫婦再生一個男孩的概率是______.
(3)他們再生一個正常孩子的可能性是______.

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科目:初中生物 來源:2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

人類的先天性聾啞是一種隱性遺傳病,其致病基因在常染色體上,下列是先天性聾啞的遺傳圖解,根據(jù)題意請你幫助完成填空.

(1)請在圖解的“橫線”上填寫適當(dāng)內(nèi)容.
(2)該對夫婦再生一個男孩的概率是   
(3)他們再生一個正常孩子的可能性是   

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