為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株幼小的菊花,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境(①光照、潮濕②光照、干燥③黑暗、干燥)條件下,測出相同時間內(nèi)量筒中的失水量.
請回答下列問題:

(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,可以根據(jù)    來比較植物的蒸騰量.
(2)如要研究光照因素對植物蒸騰量的影響,應(yīng)采用    (選填數(shù)字①、②、③)環(huán)境條件下的兩套裝置進行實驗.其中對照組是    ,此實驗屬于    (選填“定性實驗”或“定量實驗”).
(3)在水面上滴加幾滴植物油是為了   
【答案】分析:本題考查植物體的蒸騰作用,可以結(jié)合蒸騰作用的概念和有關(guān)實驗進行答題.
解答:解:(1)植物體可以進行蒸騰作用,以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中,由于用油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,所以量筒里面的水不可能散失到空氣中,由于植物體的蒸騰作用與光照強度和空氣的濕度有關(guān),所以可以根據(jù)量筒中的失水量來比較植物的蒸騰量.
(2)探究實驗的變量具有惟一性,所以如要研究光照因素對植物蒸騰量的影響,那么變量就是光照,而其余的條件均相同,應(yīng)選擇②、③兩組實驗裝置進行實驗,其中②為實驗組,③為對照組,由于可以根據(jù)量筒中的失水量來比較植物的蒸騰量,所以此實驗屬于定量實驗.   
(3)植物可以進行蒸騰作用,以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中,所以量筒中的水分不斷的減少,但量筒中的水分水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中,為防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā),用油膜覆蓋水面.
故答案為:(1)相同時間內(nèi)量筒中的失水量(2)②、③;③;定量實驗(3)防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)
點評:植物的蒸騰作用是中考的常考點,一般和植物的光合、呼吸作用一起考.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株幼小的菊花,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境(①光照、潮濕②光照、干燥③黑暗、干燥)條件下,測出相同時間內(nèi)量筒中的失水量.
請回答下列問題:

(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,可以根據(jù)
相同時間內(nèi)量筒中的失水量
相同時間內(nèi)量筒中的失水量
來比較植物的蒸騰量.
(2)如要研究光照因素對植物蒸騰量的影響,應(yīng)采用
②、③
②、③
(選填數(shù)字①、②、③)環(huán)境條件下的兩套裝置進行實驗.其中對照組是
,此實驗屬于
定量實驗
定量實驗
(選填“定性實驗”或“定量實驗”).
(3)在水面上滴加幾滴植物油是為了
防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)
防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,取葉片數(shù)量和性狀大小相同的三株幼小的菊花,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境(①光照、潮濕②光照、干燥③黑暗、干燥)條件下,測出相同時間內(nèi)量筒的失水量.請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)菊花植物體內(nèi)的水分是通過
 
中的導(dǎo)管來運輸?shù)模?br />(2)研究光照因素對植物蒸騰量的影響,應(yīng)采用
 
(選填數(shù)字①、②、③)環(huán)境條件下的兩套裝置進行實驗,其中對照組是
 
.三總環(huán)境對應(yīng)的實驗結(jié)果坐標圖中最不可能出現(xiàn)的曲線是
 
線.
(3)在水面上滴加幾滴植物油是為了
 

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科目:初中生物 來源:2012年人教版初中生物七年級上3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)練習(xí)卷(帶解析) 題型:探究題

為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株幼小的菊花,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境 (①光照、潮濕 ②光照、干燥 ③黑暗、干燥)條件下,測出相同時間內(nèi)量筒中的失水量。

請回答下列問題:
(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,可以根據(jù)             來比較植物的蒸騰量。
(2)如要研究光照因素對植物蒸騰量的影響,應(yīng)采用       (選填數(shù)字①、②、③)環(huán)境條件下的兩套裝置進行實驗。其中對照組是       ,此實驗屬于             (選填“定性實驗”或“定量實驗”)。
(3)在水面上滴加幾滴植物油是為了                                 。

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科目:初中生物 來源:2012年人教版初中生物七年級上3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)練習(xí)卷(解析版) 題型:探究題

為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株幼小的菊花,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境 (①光照、潮濕 ②光照、干燥 ③黑暗、干燥)條件下,測出相同時間內(nèi)量筒中的失水量。

請回答下列問題:

 (1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,可以根據(jù)              來比較植物的蒸騰量。

 (2)如要研究光照因素對植物蒸騰量的影響,應(yīng)采用        (選填數(shù)字①、②、③)環(huán)境條件下的兩套裝置進行實驗。其中對照組是        ,此實驗屬于              (選填“定性實驗”或“定量實驗”)。

(3)在水面上滴加幾滴植物油是為了                                  

 

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