精英家教網(wǎng)人體在呼吸時,呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)發(fā)生明顯的變化.為探究“人體呼吸時二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”,甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下兩種實驗方案.請據(jù)表分析回答問題:
實驗步驟 實驗結(jié)果
甲方案 (1)將澄清石灰水倒入燒杯.
(2)用口通過塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次.
澄清石灰水變渾濁
乙方案 (1)將澄清的石灰水均等地倒入兩個燒杯,標(biāo)號①、②.
(2)用口通過塑料管向①號燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次.
(3)將塑料管插入②號燒杯的石灰水中,用洗耳球的吹嘴對準(zhǔn)管口,然后用手?jǐn)D壓洗耳球,將空氣擠入石灰水中數(shù)次.
 
(1)上述設(shè)計中較為合理的是
 
方案.預(yù)測乙方案中澄清石灰水變渾濁的是
 
號燒杯.
(2)人體內(nèi)的氣體交換如圖所示,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細血管時,B處的血液中
 
含量增多;當(dāng)血液流經(jīng)組織細胞間毛細血管時,D處的血液中
 
含量增多.通過這樣的氣體交換,細胞獲得氧氣并排出二氧化碳.
分析:由題意分析可知,解答此題需要用到的知識:(1)檢驗人體呼出氣體二氧化碳的方法根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì).(2)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,它們都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的,結(jié)合圖表信息進行解答.
解答:解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.甲方案缺少對照組,不能充分說明問題.乙方案:觀察①試管澄清的石灰水變渾濁,②試管澄清的石灰水不變渾濁.因此通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是①.設(shè)置②試管的目的就是要與①試管形成對照,就能很好說明人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳.
(2)圖一表示肺泡與血液之間的氣體交換:當(dāng)血液通過肺動脈流經(jīng)肺部的毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血精英家教網(wǎng)液里,血液中的二氧化碳擴散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血;因此B處氧氣增多.
圖二表示血液與組織細胞之間的氣體交換:當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細血管時,由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少,而二氧化碳的含量比動脈血中的多,因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里,細胞里的二氧化碳就擴散到血液里,這樣,血液由動脈血變成了靜脈血;紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;外界空氣中的氧進入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運輸?shù)浇M織細胞處參通過線粒體分解有機物,為其生命活動提供能量,并產(chǎn)生二氧化碳氣體,并通過呼氣排出體外,因此,D處的血液中二氧化碳含量增多.
精英家教網(wǎng)故答案為:
(1)乙;①
(2)氧氣;二氧化碳;
點評:解答此類題目點關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如課本50頁資料分析圖所示實驗,甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.據(jù)圖回答下列問題.
(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化時,呼出的氣體中
的含減少了,而
二氧化碳
二氧化碳
含量增加了;
瓶中較渾濁.
(2)產(chǎn)生以上變化的人體的生理原因是:氧氣通過呼吸道進去肺,并透過肺泡壁和毛細血管壁進入了
血液
血液
;同時,毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了
肺泡
肺泡
,然后隨濕潤的氣體一起呼出體外.
(3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是
,它位于
腔內(nèi),左右各
個,正常人體呼吸的頻率一分鐘大約
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次.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如所示實驗,甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.據(jù)圖回答下列問題.
(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化時,呼出的氣體中______的含減少了,而______含量增加了;______瓶中較渾濁.
(2)產(chǎn)生以上變化的人體的生理原因是:氧氣通過呼吸道進去肺,并透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______;同時,毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨濕潤的氣體一起呼出體外.
(3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是______,它位于______腔內(nèi),左右各______個,正常人體呼吸的頻率一分鐘大約______次.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如課本50頁資料分析圖所示實驗,甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.據(jù)圖回答下列問題.
(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化時,呼出的氣體中______的含減少了,而______含量增加了;______瓶中較渾濁.
(2)產(chǎn)生以上變化的人體的生理原因是:氧氣通過呼吸道進去肺,并透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______;同時,毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨濕潤的氣體一起呼出體外.
(3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是______,它位于______腔內(nèi),左右各______個,正常人體呼吸的頻率一分鐘大約______次.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級(下)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如課本50頁資料分析圖所示實驗,甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.據(jù)圖回答下列問題.
(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化時,呼出的氣體中______的含減少了,而______含量增加了;______瓶中較渾濁.
(2)產(chǎn)生以上變化的人體的生理原因是:氧氣通過呼吸道進去肺,并透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______;同時,毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨濕潤的氣體一起呼出體外.
(3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是______,它位于______腔內(nèi),左右各______個,正常人體呼吸的頻率一分鐘大約______次.

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