某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，比較穩(wěn)定。該生態(tài)系統(tǒng)可能是


  1. A.
    濕地生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    森林生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    海洋生態(tài)系統(tǒng)
B
森林生態(tài)系統(tǒng)分布在濕潤或較濕潤的地區(qū)，其特點(diǎn)是動(dòng)植物種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組做了探究“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整并回答問題：
（1）提出問題：
生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強(qiáng)嗎
生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強(qiáng)嗎
？
（2）作出假設(shè)：
生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強(qiáng)
生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強(qiáng)
．
（3）設(shè)計(jì)方案：①選擇三個(gè)同樣大小的透明塑料瓶，分別標(biāo)上甲、乙和丙．
②向甲、乙、丙三瓶中分別裝入1～2厘米的沙子，再注入等量河水．
③向甲瓶放入水草和以水草為食的淡水螺等動(dòng)物，動(dòng)物和水草的生物量比值約為1：10．
④向乙瓶中只放水草、丙瓶只放淡水螺等動(dòng)物，放入量皆與甲瓶
相等
相等
．
⑤密封甲、乙和丙三瓶，放在光照較強(qiáng)處．一個(gè)月內(nèi)，定期觀察記錄甲、乙和丙瓶中水質(zhì)變化及生物生存狀況．
（4）得出結(jié)論：
甲
甲
裝置的動(dòng)植物存活時(shí)間最長，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定．分析原因是
它的生物種類和數(shù)量最多
它的生物種類和數(shù)量最多
．
（5）討論：①小型生態(tài)瓶可看作是一個(gè)密封的
水域
水域
生態(tài)系統(tǒng)．
②此實(shí)驗(yàn)方案中，甲瓶的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
③一般地，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越
越多
越多
，食物鏈和食物網(wǎng)越
復(fù)雜
復(fù)雜

生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)本身就越
穩(wěn)定
穩(wěn)定
．

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科目：初中生物 來源： 題型：013

某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，比較穩(wěn)定。該生態(tài)系統(tǒng)可能是

[　　]

A．濕地生態(tài)系統(tǒng)
B．森林生態(tài)系統(tǒng)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某興趣小組做了探究“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整并回答問題：
（1）提出問題：________？
（2）作出假設(shè)：________．
（3）設(shè)計(jì)方案：①選擇三個(gè)同樣大小的透明塑料瓶，分別標(biāo)上甲、乙和丙．
②向甲、乙、丙三瓶中分別裝入1～2厘米的沙子，再注入等量河水．
③向甲瓶放入水草和以水草為食的淡水螺等動(dòng)物，動(dòng)物和水草的生物量比值約為1：10．
④向乙瓶中只放水草、丙瓶只放淡水螺等動(dòng)物，放入量皆與甲瓶________．
⑤密封甲、乙和丙三瓶，放在光照較強(qiáng)處．一個(gè)月內(nèi)，定期觀察記錄甲、乙和丙瓶中水質(zhì)變化及生物生存狀況．
（4）得出結(jié)論：________裝置的動(dòng)植物存活時(shí)間最長，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定．分析原因是________．
（5）討論：①小型生態(tài)瓶可看作是一個(gè)密封的________生態(tài)系統(tǒng)．
②此實(shí)驗(yàn)方案中，甲瓶的作用是________．
③一般地，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越________，食物鏈和食物網(wǎng)越________
生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)本身就越________．

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科目：初中生物 來源：2012年中考生物專題練習(xí)13：生物與環(huán)境（解析版） 題型：填空題

某興趣小組做了探究“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整并回答問題：
（1）提出問題：    ？
（2）作出假設(shè)：    ．
（3）設(shè)計(jì)方案：①選擇三個(gè)同樣大小的透明塑料瓶，分別標(biāo)上甲、乙和丙．
②向甲、乙、丙三瓶中分別裝入1～2厘米的沙子，再注入等量河水．
③向甲瓶放入水草和以水草為食的淡水螺等動(dòng)物，動(dòng)物和水草的生物量比值約為1：10．
④向乙瓶中只放水草、丙瓶只放淡水螺等動(dòng)物，放入量皆與甲瓶    ．
⑤密封甲、乙和丙三瓶，放在光照較強(qiáng)處．一個(gè)月內(nèi)，定期觀察記錄甲、乙和丙瓶中水質(zhì)變化及生物生存狀況．
（4）得出結(jié)論：    裝置的動(dòng)植物存活時(shí)間最長，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定．分析原因是    ．
（5）討論：①小型生態(tài)瓶可看作是一個(gè)密封的    生態(tài)系統(tǒng)．
②此實(shí)驗(yàn)方案中，甲瓶的作用是    ．
③一般地，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越    ，食物鏈和食物網(wǎng)越   
生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)本身就越    ．

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