【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,把盆栽植物先放到黑暗處一晝夜,目的是( 。
A. 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B. 控制該實(shí)驗(yàn)的變量--光
C. 讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
D. 分解葉片中的葉綠素,便于觀察
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答
(1)植物細(xì)胞示意圖是_________圖, 判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 ________。(任寫一項(xiàng))
(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是__________,⑥的名稱是___________。
(3)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。此結(jié)構(gòu)在細(xì)胞中除有保護(hù)作用外,還有一個(gè)重要作用是___________________
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是___________。
(5)荔枝汁甜味美,主要是荔枝果肉細(xì)胞的__________中含有大量糖分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,下列事實(shí)不支持這一觀點(diǎn)的是( )
A. 兔子吃草 B. 狼捕食兔子 C. 提供能量 D. 提供氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣的幾位同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室選用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過程:
(一)用三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(二)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(三)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
(四)將ABC裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
編號(hào) | A | B | C |
萌發(fā)情況 | 多數(shù)萌發(fā) | 多數(shù)萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
(1)如果我們把A和B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有___________,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________。
(3)萌發(fā)后的大豆種子發(fā)育成了幼苗(圖乙),請(qǐng)寫出圖乙中①和③部位分別來自大豆胚的哪些組成部分__________、__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為環(huán)境因素,可分為非生物因素和______。
(2)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______,此生物與鷹的關(guān)系是___________。
(3)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_______________。③表示的生理過程分別是___________。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)的原因__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于遺傳現(xiàn)象?
A. 種瓜得瓜,種豆得豆
B. 一對(duì)雙眼皮的夫婦,所生女兒也是雙眼皮
C. 龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞
D. 高莖豌豆的種子在貧瘠的土壤種長成矮莖豌豆
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