在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指
[     ]
A．農(nóng)民
B．農(nóng)作物
C．耕地
D．耕牛
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?沂水縣一模）圖2為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
5
5
條食物鏈，寫出最短的一條
水稻→田鼠→貓頭鷹
水稻→田鼠→貓頭鷹
．
（2）圖2中只表示出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應包括
分解者（或細菌和真菌）
分解者（或細菌和真菌）
．
（3）圖1中，能代表水稻結構的基本單位是圖
甲
甲
．

（4）貓頭鷹的結構層次由小到大的順序是
C
C
．
A．細胞→組織→器官→動物體           B．細胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體     D．細胞→組織→系統(tǒng)→動物體
（5）圖中的蝗蟲和青蛙在生殖發(fā)育方面的共同點是
卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?菏澤）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
者．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著
物質循環(huán)
物質循環(huán)
和能量流動，且能量傳遞具有單向性和
逐級遞減
逐級遞減
的特點．
（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向對人類有益的一面．我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟效益這種技術不但提高了大棚內的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
等分解者，將秸稈中的
有機物
有機物
分解成供甜瓜利用的簡單物質，并釋放出
能量
能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州質檢）南安東田鎮(zhèn)被譽為“海西沼氣第一鎮(zhèn)”，近年來大力發(fā)展了“農(nóng)作物--豬--沼--茶”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，豬糞及秸稈經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣和渣水，沼氣可作燃料，渣水可為茶林和農(nóng)作物施肥．請分析回答：
（1）東田鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于
陽光
陽光
，是生產(chǎn)者通過
光合
光合
作用儲存的．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者如
農(nóng)作物（或茶或兩個都寫）
農(nóng)作物（或茶或兩個都寫）
．
（2）將豬糞及秸稈發(fā)酵成沼氣和渣水的微生物主要是腐生的
細菌（或甲烷細菌或細菌和真菌）
細菌（或甲烷細菌或細菌和真菌）
，它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解
分解
者．與直接將豬糞施放到農(nóng)田相比，渣水更利于植物吸收水和
無機鹽
無機鹽
．
（3）嘗試寫出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個環(huán)節(jié)）：
農(nóng)作物→豬→人
農(nóng)作物→豬→人
．
（4）該模式具有推廣價值，請你談談推廣的理由：
實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)再生和能量的多級利用，因此具有節(jié)能環(huán)保、高效利用能量、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟效益
實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)再生和能量的多級利用，因此具有節(jié)能環(huán)保、高效利用能量、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟效益
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一個以小麥為主要農(nóng)作物的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生長著雜草，生活著蚜蟲、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．據(jù)此請分析回答：
（1）請你寫出此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥與其他生物之間兩種關系的具體實例：
小麥和雜草之間是競爭關系，小麥和蚜蟲之間捕食關系
小麥和雜草之間是競爭關系，小麥和蚜蟲之間捕食關系
．
（2）請寫出此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一條至少含有三條生物的食物鏈
小麥→蚜蟲→瓢蟲
小麥→蚜蟲→瓢蟲
．
（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是
小麥
小麥
，屬于分解者的是
營腐生生活的細菌和真菌
營腐生生活的細菌和真菌
．
（4）研究人員調查發(fā)現(xiàn)，麥田蟲害較重、田鼠泛濫，作物減產(chǎn)，其原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少、營養(yǎng)結構簡單，
自我調節(jié)
自我調節(jié)
能力較�。�
（5）在小麥生長期間適時松土的目的是
促進根的呼吸作用
促進根的呼吸作用
．
（6）小麥吸水及其水分向上運輸?shù)膭恿碜杂谥参锏?!--BA-->
蒸騰作用
蒸騰作用
．小麥等綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中具體作用是
提高了大氣的濕度，增加降雨量
提高了大氣的濕度，增加降雨量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題；
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括
陽光、空氣、水分、土壤等
陽光、空氣、水分、土壤等
．
（2）要組成一個完整的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生物成分看除了上述的生物外，還需要增加的成分是
分解者
分解者
．
（3）根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，則草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（4）請判斷：“地球上多樣的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是有著密切的系”．（　�。ㄌ睢袒蛘摺粒�
（5）請你嘗試寫出另外一種生態(tài)系統(tǒng)的名稱．
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
．

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