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如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據圖回答問題;
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,非生物成分包括
陽光、空氣、水分、土壤等
陽光、空氣、水分、土壤等

(2)要組成一個完整的農田生態(tài)系統(tǒng),從生物成分看除了上述的生物外,還需要增加的成分是
分解者
分解者

(3)根據生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,則草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
生產者
生產者

(4)請判斷:“地球上多樣的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的,而是有著密切的系”.( 。ㄌ睢袒蛘摺粒
(5)請你嘗試寫出另外一種生態(tài)系統(tǒng)的名稱.
農田生態(tài)系統(tǒng)
農田生態(tài)系統(tǒng)
分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和其他生物提供物質和能量;消費者指各種動物,直接或間接以植物為食物;分解者指營腐生生活的各種細菌和真菌等,將有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生產者、消費者和分解者.(2)圖中的草是生產者,各種動物是消費者,所以該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分缺少分解者.
(3)草能夠通過光合作用制造有機物,為自身和其他生物提供物質和能量,屬于生產者.
(4)生物圈中的每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關聯(lián),這種關聯(lián)性表現在方方面面.例如,我們的母親河--長江和黃河,作為河流生態(tài)系統(tǒng),源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng).河水奔流東去,滋潤著沿途的農田生態(tài)系統(tǒng),養(yǎng)育著億萬人口和其他生物.它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng),最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質,融入海洋生態(tài)系統(tǒng).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng).其中森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱,具有涵養(yǎng)水源,保持水土的作用;濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱,具有凈化水源、蓄洪抗旱作用,以沼澤為典型;農田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng),以農作物為主體.
故答案為:(1)陽光、空氣、水分、土壤等;(2)分解者;(3)生產者;(4)√;(5)農田生態(tài)系統(tǒng).
點評:回答此題的關鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請據圖分析回答:
(1)圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,沒有的表示出來的生物成分有
分解者(腐生細菌和真菌)
分解者(腐生細菌和真菌)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹獲得能量少的食物鏈是
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽的污染,那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網中共包含
4
4
條食物鏈.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營養(yǎng)級的生物有
鼠、昆蟲、家畜
鼠、昆蟲、家畜

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從水稻固定太陽能開始.一般情況下,沿著食物鏈向后傳遞,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類繁多,食物鏈和食物網復雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網中共包含
4
4
條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈是
水稻-→鼠-→蛇
水稻-→鼠-→蛇

(2)在食物鏈“水稻→昆蟲→蛙→蛇”中,蛙屬于
次級
次級
消費者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現可有效提高水稻產量,試從能量流動角度分析其原理是:該舉措可以
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量.
從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量.

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類多,營養(yǎng)結構復雜
生物種類多,營養(yǎng)結構復雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對桔桿進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網中共包含
4
4
 條食物鏈.最長的食物鏈是
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇

(2)在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高的生物,體內有毒物質積累的就越多.若在水稻成熟期為了消滅昆蟲,該農田生態(tài)系統(tǒng)中被噴灑了大量有毒農藥,則如圖所包含的食物鏈中,哪種生物體內所含的有毒物質積累最多

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于
分解者
分解者

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
生產者或水稻(光合作用)固定太陽能
開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級別的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是
逐級遞減
逐級遞減
.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現可有效提高水稻產量,原因是
逐級遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量
逐級遞減;從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數量減少,從而增加水稻產量

(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類多,營養(yǎng)結構復雜
生物種類多,營養(yǎng)結構復雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng),請回答:
(1)圖中生產者是
,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的
分解者
分解者

(2)該食物網中有
4
4
條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈是
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹

(3)圖中的各種生物,數量最多的是
;數量最少的是

(4)昆蟲與草之間是
吃與被吃
吃與被吃
關系.昆蟲與鼠之間是
競爭
競爭
關系.
(5)在自然狀態(tài)下,圖中各種生物的數量和所占的比例總是相對穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力,但這種能力是
有一定限度
有一定限度

(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質DDT的污染,上述生物中,受毒害最大的是

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