【題目】生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等． 溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育． 水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。因此生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素和生物因素。
故答案為：錯(cuò)誤

非生物的影響：

非生物因素

影響

典型例子

光

影響植物的分布，生長(zhǎng)，動(dòng)物的活動(dòng)等

鼠婦的生活，海洋中植物的垂直分布

溫度

影響植物的分布，動(dòng)物的分布活動(dòng)等

南北植物的分布，海拔高度植物的分布

水分

影響植物的分布，動(dòng)物的生存

沙漠靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生命活動(dòng)有多種，相互之間是有聯(lián)系的。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 呼吸作用釋放的能量來(lái)自光合作用儲(chǔ)存的能量

B. 根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用

C. 葉的蒸騰作用強(qiáng)度會(huì)影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

D. 葉片上氣孔的開(kāi)放程度會(huì)影響植物的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與松鼠相比；松樹(shù)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是次是（ ）
A.細(xì)施
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于組織的是（ ）
A.肝臟
B.心臟
C.血液
D.皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生命起源的觀點(diǎn)符合化學(xué)進(jìn)化論的一項(xiàng)是（ ）
A.生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)發(fā)生的
B.生命可以自然發(fā)生
C.生命只能來(lái)源于生物
D.有機(jī)小分子的形成是生命發(fā)生的開(kāi)端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同生物細(xì)胞的染色體的結(jié)構(gòu)都是一樣的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析： 水葫蘆是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物，原產(chǎn)南美洲，在原產(chǎn)地有200多種天敵。它被引入我國(guó)用于凈化污水，后來(lái)漂入自然水域。近幾年，瘋長(zhǎng)的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”。以云南昆明滇池為例，水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面，使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡。
（1）水葫蘆在原產(chǎn)地有控制其數(shù)量，不會(huì)造成危害。
（2）水葫蘆覆蓋滇池整個(gè)湖面，滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼?huì)因?yàn)槿狈?/span>無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡；水生動(dòng)物隨之因?yàn)?/span>而死亡。這種外來(lái)生物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫。
（3）請(qǐng)?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法：；。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物的胃是（ ）
A.器官
B.系統(tǒng)
C.組織
D.細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬珍稀的爬行類動(dòng)物是（　�。�
A.大鯢
B.中華鱘
C.揚(yáng)子鱷
D.白鰭豚

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同步練習(xí)冊(cè)答案