根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是[________],它是由圖中的________構(gòu)成(填序號(hào)).
(2)種子萌發(fā)過(guò)程中,最先突破種皮的是[________]________,將來(lái)發(fā)育成植物的________.
(3)圖中的[A]是由種子的[________]________發(fā)育而來(lái);[4]在種子萌發(fā)中的作用________.

解:(1)圖中可知1是胚軸、2是胚芽、3是胚根、4是子葉、5是種皮、6是胚、A為莖和葉、B是根與莖連接的部分、C是根.種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是6胚,胚由1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉組成.
(2)種子萌發(fā)時(shí),3胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成C根.
(3)隨后胚軸伸長(zhǎng),發(fā)育成B根與莖連接的部分,胚芽突破種皮背地生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,種子的胚就發(fā)育成了幼苗,4子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚軸、胚根和胚芽.
分析:本題考查種子萌發(fā)過(guò)程及種子的形成的有關(guān)知識(shí).結(jié)合菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行解題.
點(diǎn)評(píng):種子結(jié)構(gòu)、萌發(fā)過(guò)程及種子的形成常結(jié)合考查.綜合性強(qiáng),難度高.這部分知識(shí)要熟記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和
等六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).其中,能為人體提供能量的三類物質(zhì)按熱價(jià)由高到低排列是
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

(2)根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應(yīng)為第[
]層食物,該層食物富含
糖類
糖類

(3)肥胖患者的飲食中[
]和[
]的攝入量較正常人偏多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的
呼吸道
呼吸道
不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
清潔
清潔

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行
氣體交換
氣體交換

(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
,血液從毛細(xì)血管的端流到端后,其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖
是植物細(xì)胞,圖
是動(dòng)物細(xì)胞
(2)寫(xiě)出圖中所示的細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)名稱:
A
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
B
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
D
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡

(3)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)式
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于
太陽(yáng)能(或太陽(yáng))
太陽(yáng)能(或太陽(yáng))

(2)圖中有
5
5
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條:
草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)(或草→鼠→蛇)
草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)(或草→鼠→蛇)

(3)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)人要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調(diào)活動(dòng).下面是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中A表明的是
 
系統(tǒng).
(2)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 

(3)人體通過(guò)A系統(tǒng)將代謝廢物和過(guò)剩物質(zhì)d以尿液的形式通過(guò)B
 
系統(tǒng)排出體外.

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同步練習(xí)冊(cè)答案