如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)果農(nóng)為增加果實的質量,常采用環(huán)剝技術(如圖二C處,將莖剝?nèi)ゼs1cm,深至形成層的一圈樹皮),破壞了果樹的
篩管
篩管
,影響有機物輸送,導致圖二中的桃D比桃B大.
(2)呼吸作用發(fā)生在細胞
線粒體
線粒體
中,其表達式為
有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量

(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中

(4)桃樹生長時,施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長提供
水和無機鹽
水和無機鹽

(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷
傳粉
傳粉
受精
受精
兩個生理過程.
分析:此題考查花的結構、枝芽的結構和發(fā)育、果實和種子的形成、篩管對有機物的運輸、植物的嫁接,據(jù)此答題.
解答:解:(1)))“環(huán)剝”目的是將樹皮剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈,阻止光合作用制造的有機物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運輸,使營養(yǎng)物質盡量多地貯存在果實中.所以圖二中的果實[D]要明顯比果實[B]大好多.
(2)呼吸作用發(fā)生在細胞線粒體中,其表達式為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)圖二中A是葉,B是果實,C是切口上端、D是果實,E是切口下端,圖中A葉由圖三a幼葉發(fā)育而來,a是幼葉,b是芽軸發(fā)育成C莖,c芽原基發(fā)育成新芽.
(4)植物的生長需要多種無機鹽,無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽.氮肥作用:促使作物的莖,葉生長茂盛,葉色濃綠;鉀肥的作用:促使作物生長健壯,莖稈粗硬,增強病蟲害和倒伏的抵抗能力;促進糖分和淀粉的生成;磷肥的作用:促使作物根系發(fā)達,增強抗寒抗旱能力;促進作物提早成熟,穗粒增多,籽粒飽滿.施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽.
(5)圖二中的D是果實,圖一經(jīng)過傳粉和受精過程后,12子房發(fā)育成D果實.
故答案為:
(1)篩管  (2)線粒體;有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)葉; (4)水和無機鹽 (5)傳粉;受精
點評:本題涉及花的結構及發(fā)育、芽的結構和功能、莖的結構與功能、植物的無性生殖等知識,知識面面廣,綜合性強.
練習冊系列答案
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(2012?瀘州)如圖是桃花發(fā)育成果實的過程,請據(jù)圖回答:
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(2)圖中②和④構成果實,②是由
子房壁
子房壁
(填名稱)發(fā)育而來的.
(3)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中,在一株桃樹上有一枝條結出的果實特別大又甜.他想在現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結出特別大又甜的果實,應采用的方法是
嫁接
嫁接

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如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)果農(nóng)為增加果實的質量,常采用環(huán)剝技術(如圖二C處,將莖剝?nèi)ゼs1cm,深至形成層的一圈樹皮),破壞了果樹的________,影響有機物輸送,導致圖二中的桃D比桃B大.
(2)呼吸作用發(fā)生在細胞________中,其表達式為________.
(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中________.
(4)桃樹生長時,施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長提供________.
(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷________和________兩個生理過程.

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魔方格

(1)果農(nóng)為增加果實的質量,常采用環(huán)剝技術(如圖二C處,將莖剝?nèi)ゼs1cm,深至形成層的一圈樹皮),破壞了果樹的______,影響有機物輸送,導致圖二中的桃D比桃B大.
(2)呼吸作用發(fā)生在細胞______中,其表達式為______.
(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中______.
(4)桃樹生長時,施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長提供______.
(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷______和______兩個生理過程.

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如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)果農(nóng)為增加果實的質量,常采用環(huán)剝技術(如圖二C處,將莖剝?nèi)ゼs1cm,深至形成層的一圈樹皮),破壞了果樹的    ,影響有機物輸送,導致圖二中的桃D比桃B大.
(2)呼吸作用發(fā)生在細胞    中,其表達式為   
(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中   
(4)桃樹生長時,施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長提供   
(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷        兩個生理過程.

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