如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

魔方格

(1)果農(nóng)為增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用環(huán)剝技術(shù)(如圖二C處,將莖剝?nèi)ゼs1cm,深至形成層的一圈樹皮),破壞了果樹的______,影響有機(jī)物輸送,導(dǎo)致圖二中的桃D比桃B大.
(2)呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞______中,其表達(dá)式為______.
(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來(lái)發(fā)育成圖二中______.
(4)桃樹生長(zhǎng)時(shí),施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長(zhǎng)提供______.
(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷______和______兩個(gè)生理過(guò)程.
(1)))“環(huán)剝”目的是將樹皮剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈,阻止光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)樹皮韌皮部?jī)?nèi)的篩管向外運(yùn)輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實(shí)中.所以圖二中的果實(shí)[D]要明顯比果實(shí)[B]大好多.
(2)呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞線粒體中,其表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)圖二中A是葉,B是果實(shí),C是切口上端、D是果實(shí),E是切口下端,圖中A葉由圖三a幼葉發(fā)育而來(lái),a是幼葉,b是芽軸發(fā)育成C莖,c芽原基發(fā)育成新芽.
(4)植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.氮肥作用:促使作物的莖,葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠;鉀肥的作用:促使作物生長(zhǎng)健壯,莖稈粗硬,增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力;促進(jìn)糖分和淀粉的生成;磷肥的作用:促使作物根系發(fā)達(dá),增強(qiáng)抗寒抗旱能力;促進(jìn)作物提早成熟,穗粒增多,籽粒飽滿.施肥的目的就在提供植物生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽.
(5)圖二中的D是果實(shí),圖一經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后,12子房發(fā)育成D果實(shí).
故答案為:
(1)篩管  (2)線粒體;有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)葉; (4)水和無(wú)機(jī)鹽 (5)傳粉;受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?瀘州)如圖是桃花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中③中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合后發(fā)育成

(2)圖中②和④構(gòu)成果實(shí),②是由
子房壁
子房壁
(填名稱)發(fā)育而來(lái)的.
(3)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中,在一株桃樹上有一枝條結(jié)出的果實(shí)特別大又甜.他想在現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結(jié)出特別大又甜的果實(shí),應(yīng)采用的方法是
嫁接
嫁接

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)果農(nóng)為增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用環(huán)剝技術(shù)(如圖二C處,將莖剝?nèi)ゼs1cm,深至形成層的一圈樹皮),破壞了果樹的
篩管
篩管
,影響有機(jī)物輸送,導(dǎo)致圖二中的桃D比桃B大.
(2)呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞
線粒體
線粒體
中,其表達(dá)式為
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來(lái)發(fā)育成圖二中

(4)桃樹生長(zhǎng)時(shí),施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長(zhǎng)提供
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽

(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷
傳粉
傳粉
受精
受精
兩個(gè)生理過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)果農(nóng)為增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用環(huán)剝技術(shù)(如圖二C處,將莖剝?nèi)ゼs1cm,深至形成層的一圈樹皮),破壞了果樹的________,影響有機(jī)物輸送,導(dǎo)致圖二中的桃D比桃B大.
(2)呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞________中,其表達(dá)式為________.
(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來(lái)發(fā)育成圖二中________.
(4)桃樹生長(zhǎng)時(shí),施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長(zhǎng)提供________.
(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷________和________兩個(gè)生理過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年湖北省黃岡市啟黃中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:填空題

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(2)呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞    中,其表達(dá)式為   
(3)枝條是由圖三發(fā)育成的,那么圖三中的a將來(lái)發(fā)育成圖二中   
(4)桃樹生長(zhǎng)時(shí),施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長(zhǎng)提供   
(5)圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D],必須經(jīng)歷        兩個(gè)生理過(guò)程.

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