【題目】用食物鏈的方式表達(dá)“螳螂捕蟬黃雀在后”這一成語(yǔ)，正確的是（ ）

A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 黃雀→螳螂→蟬

C. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 D. 黃雀→螳螂→蟬→樹(shù)

【答案】C

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈：樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于青霉和曲霉相同點(diǎn)的是（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)方式 B. 生殖方式 C. 孢子排列的形態(tài) D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育到開(kāi)始出現(xiàn)人的形態(tài)的時(shí)期是（ ）

A. 5周左右 B. 7周左右 C. 8周左右 D. 10周左右

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主要靠孢子生殖的一組生物是（ ）

A. 青霉和蘑菇 B. 球菌和桿菌 C. 螺旋菌和酵母菌 D. 大豆和草履蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合格的膠囊主要成分是淀粉，不經(jīng)咀嚼直接吞服，這主要是保護(hù)哪個(gè)器官免受藥物的刺激（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，兔屬于_____（填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”）。

（2）在該食物網(wǎng)中，狐和鷹是_____關(guān)系，該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>_____

（3）食物鏈通常由一種綠色植物開(kāi)始的，位于食物鏈的第 2 個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物，位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是_____動(dòng)物（填“植食性”或“肉食性”）。

（4）如果是大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)_____（填“增加”、“減少”或“不變”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)，其相關(guān)肌肉的狀態(tài)是（ ）

A. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，恩施州將興建沼氣池作為新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目之一。池內(nèi)生物能將動(dòng)物糞便、植物秸稈等廢棄物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生沼氣。生產(chǎn)沼氣所應(yīng)用的原理是：

A、光合作用

B、呼吸作用

C、輸導(dǎo)作用

D、吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類適應(yīng)飛行在呼吸方面的特征是

A. 長(zhǎng)骨中空 B. 有發(fā)達(dá)的胸肌 C. 翼上的羽毛 D. 用肺呼吸，氣囊輔助呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案