【題目】具有一系列生命活動(dòng)特征的物體叫生物,請(qǐng)判斷并選出以下全屬于生物的一項(xiàng)是( )
A.試管嬰兒、禽流感病毒、恐龍蛋化石 B.克隆羊、月季、孔雀
C.轉(zhuǎn)基因大豆、鐘乳石、大腸桿菌 D.珊蝴、智能機(jī)器人、酵母菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,仿生技術(shù)越來(lái)越多的用于社會(huì)。下列哪項(xiàng)運(yùn)用了仿生技術(shù)( )
A.冷光燈 雷達(dá) B.宇航服 轉(zhuǎn)基因牛
C.薄殼建筑 雜交水稻 D.防震冒 克隆羊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察植物細(xì)胞時(shí),在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖和生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 , 神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是(用箭頭和序號(hào)表示).
(2)若將[②]處切斷,用針刺[⑤],(填“有”或“無(wú)”)形成反射;(填“有”或“無(wú)”)產(chǎn)生痛覺(jué).
(3)語(yǔ)文課上,某同學(xué)感覺(jué)尿意,面對(duì)著課堂的精彩,卻堅(jiān)持下課后才去廁所,這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)沖動(dòng)由[③]上傳至[⑥] , 并受其控制.
(4)音樂(lè)欣賞課,一曲《二泉映月》使你流下淚水,這種反應(yīng)屬于反射,此時(shí),接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的感受器是 .
(5)上體育課的時(shí)候,某同學(xué)一個(gè)漂亮的三步上籃,將球準(zhǔn)確地送入籃筐,在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是[⑦] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“根深葉茂,樹(shù)干粗壯”這是對(duì)一棵大樹(shù)的整體性描述,下列結(jié)構(gòu)層次中,屬于器官的是( 。
A. 一棵大樹(shù) B. 一片樹(shù)葉 C. 一層表皮 D. 一個(gè)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在玉米種子的縱切面上滴加碘液后,在縱切面上遇到碘液會(huì)變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是
A.胚乳 B.子葉 C.胚芽 D.胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖1說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸的長(zhǎng)短存在著 ,頸的長(zhǎng)短是可以 的。
(2)圖2說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái),由 此可知,頸長(zhǎng)的變異相對(duì)環(huán)境變化而言是 (有利或不利)變異。
(3)圖3說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能 下來(lái),并 后代。從進(jìn)化過(guò)程看,這種變異是由于 的改變而引起的。
(4)自然界中的生物,通過(guò)激烈的 斗爭(zhēng), 生存, 被淘汰的過(guò)程,就是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),并且大都由細(xì)胞構(gòu)成,下列生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是( )
A. 酵母菌 B. 病毒 C. 草履蟲(chóng) D. 細(xì)菌
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