【題目】下列關(guān)于人類對細菌真菌的利用．對應(yīng)有誤的是( )

A. 醋酸菌——一制作泡菜 B. 乳酸菌——一制作酸奶

C. 青霉——一青霉素 D. 甲烷菌——一生產(chǎn)沼氣

【答案】A

【解析】制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜出現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不降低菜的品質(zhì)，A錯誤；酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，B正確；用青霉菌可以提取出青霉素等，C正確；在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物，可以作為細菌的食物，在無氧的環(huán)境中，甲烷菌等細菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷），可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄又稱西紅柿，是以成熟多汁漿果為產(chǎn)品的草本植物。番茄原產(chǎn)于南美洲西部熱帶高原，栽培歷史非常悠久，現(xiàn)全世界廣泛栽培。果實營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味，可以生食、煮食、加工番茄醬、汁或整果罐藏。下圖是番茄的植物體，請據(jù)圖回答問題。

（1）番茄果實的表皮屬于___組織；內(nèi)部的果肉屬于___組織。除果實外，該植物體還有___和___等生殖器官。

（2）圖中3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于___器官。番茄植株與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒有___。

（3）切開西紅柿，你會發(fā)現(xiàn)有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開，推測這些“筋絡(luò)”屬于___組織。

（4）種下番茄種子會長出番茄，幼苗決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細胞結(jié)構(gòu)的___中。

（5）番茄植株的生長發(fā)育，是從___開始的。

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【題目】我國西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是

A.水土流失 B.土壤沙化

C.沙塵暴 D.以上三項都是

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【題目】如圖中的A﹣D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細胞時，出現(xiàn)在視野中的物像．其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當(dāng)而形成的像是（　　）

A. B.

C. D.

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【題目】神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列敘述正確的是(　　)

A. 神經(jīng)元由樹突和軸突組成

B. 神經(jīng)元的長突起稱為神經(jīng)

C. 神經(jīng)元能接受和傳遞信息

D. 構(gòu)成反射弧的細胞都是神經(jīng)元

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【題目】校車安全是全社會關(guān)注的一個焦點問題，我市教育、交通、公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答有關(guān)問題。

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機師傅開車時總是認真觀察，謹慎駕駛。李明同學(xué)和司機師傅在觀察時相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[5]________，能形成視覺的部位是[　]________________。

（2）在行駛過程中，看到對面駛來的一輛汽車由遠及近，晶狀體的曲度_________________，司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車。這個過程中，紅燈形成的圖像信息經(jīng)傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉________完成了踩剎車的動作。

（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時，車上的同學(xué)可能會產(chǎn)生圖中[C]所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進了________的分泌，從而促進了心跳加快，血壓升高，血管擴張，由此可以看出在________的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動。

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【題目】紅火蟻是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大敵，可通過外來引進的花卉、皮草等傳播。人被叮咬后會出現(xiàn)火灼感，甚至出現(xiàn)過敏性休克。資料顯示，紅火蟻在10℃以上開始覓食，最大覓食率發(fā)生在22﹣36℃。高溫和低溫，哪種溫度更能限制紅火蟻的覓食呢？科研人員進行了如下實驗：

①將4個相同石塊分別放在2個盛有等量清水的相同容器內(nèi)，形成兩個小島，并用2根相同的小木條將左右連通，形成A和B兩組（如圖）。

②抓50只紅火蟻，饑餓處理后，均分成兩組。

③在A、B兩組中分別將紅火蟻放在右側(cè)小島上，將相同等量食物放在左側(cè)小島上。

④A組放在40℃環(huán)境中，B組放在？℃環(huán)境中。

⑤一段時間后觀察到：A組紅火蟻比B組更快展開覓食，相同時間內(nèi)到達食物小島的紅火蟻數(shù)量A組比B組多。

請問答：

（1）紅火蟻群體成員之間有明確的分工，如覓食主要由工蟻負責(zé)，這說明紅火蟻具有_____行為。

（2）本實驗探究的變量是_____。

（3）步驟④中“？”處應(yīng)填入_____。

（4）為避免偶然性，科研人員采取的措施是_____。

（5）依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。

（6）上述實驗設(shè)計有不足，為增加實驗說服力，改進的建議是_____。

（7）本實驗裝置還可用于探究_____（填一種非生物因素）對紅火蟻覓食的影響。

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【題目】某學(xué)生掏耳垢時，不小心戳壞耳朵中某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾，該結(jié)構(gòu)最可能是

A.外耳道 B.鼓膜 C.咽鼓管 D.半規(guī)管

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【題目】十七世紀，意大利曾經(jīng)發(fā)生過一件轟動歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹，所結(jié)的果實一半是檸檬一半是橘子，當(dāng)時的科學(xué)家都不能對這一現(xiàn)象做出令人信服的解釋．通過學(xué)習(xí)我們知道，人們使用的繁殖技術(shù)是（　　）

A. 壓條 B. 播種 C. 扦插 D. 嫁接

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