【題目】下列哪一種動(dòng)物在分類類別上與其他三種動(dòng)物不同( )
A.眼鏡蛇
B.蟾蜍
C.龜
D.壁虎
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線Z表示____________的消化。
(2)淀粉被消化的最初部位在__________________;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),_____________的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究睡液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,做了以下實(shí)驗(yàn)記錄表:
試管 | 加入的物質(zhì)(各2毫升) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號(hào) | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
2號(hào) | 淀粉糊+唾液 | 73℃ | 變藍(lán) | |
3號(hào) | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不變藍(lán) | |
4號(hào) | 淀粉糊+清水 | 37℃ | 變藍(lán) |
其中1、2、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了__________________________________。4號(hào)試管是_________號(hào)試管的對(duì)照。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組同學(xué)對(duì)“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)計(jì):
第一步:將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號(hào)和2號(hào),用于檢測教室的空氣B組編碼3號(hào)和4號(hào),用于檢測筆帽。
第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。
組號(hào) | 培養(yǎng)皿號(hào) | 操作 |
A組 | 1號(hào) | 置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
2號(hào) | 置于教室講桌上,不做處理,和1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) | |
B組 | 3號(hào) | 打開蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
4號(hào) | 打開蓋,不做其他處理,與3號(hào)同時(shí)蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
第三步:每天觀察一次,并作好記錄。
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組分別是_____號(hào),A組實(shí)驗(yàn)的變量是_____,B組實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(2)有同學(xué)認(rèn)為,4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這-步是多此一舉,你認(rèn)為是否需要做這一步?_____,理由是_____。
(3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃子的果實(shí)發(fā)育長大所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于( )
A.根的吸收作用
B.葉的光合作用
C.莖的運(yùn)輸作用
D.花的受 精作用
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