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【題目】表皮破損的柑橘很快會腐爛，說明表皮是（ ）
A.營養(yǎng)組織
B.分生組織
C.輸導組織
D.保護組織

【答案】D
【解析】解：保護組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能，果皮位于最外面，起到保護作用，應該屬于保護組織。
所以答案是：D
【考點精析】通過靈活運用植物體的結構層次，掌握植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃、李的果實里面只有一粒種子，那是因為這種植物的每個子房里面__________；西瓜每個子房里面_____________，因此西瓜每個果實里面有很多種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若要比較花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁應（ ）
A.質量相同
B.體積相同
C.數量相同
D.形狀相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于不可遺傳變異的是（　�。�

A. 高產抗倒伏小麥 B. 轉基因超級鼠 C. 通過手術成功的雙眼皮 D. 太空椒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作糖拌番茄時，加入食糖并攪拌，發(fā)現盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自于果肉細胞中的（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的生殖和發(fā)育特點是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某同學根據桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請你分析并回答下列有關問題：

（1）圖甲是青蛙個體發(fā)育過程，青蛙的幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異，而且呼吸器官等內部結構和生活習性也發(fā)生了很大變化，因此兩棲動物的生殖和發(fā)育特點是______________。

（2）圖乙中從花蕊的有無來看，桃花的類型應屬______。要結出桃的果實，需經歷的兩個主要生理過程是[①]________和 ______。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[ ]_______發(fā)育而來。

（3）請你幫助該小組的同學將圖丙進行補充：B是______，C是______。

（4）桃花從傳粉方式看，它屬于______，由于昆蟲缺乏，得不到足夠數量的花粉而導致減產，果農通過實施______，就可以有效地解決這一問題而達到增產。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細胞的染色體組成；圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現，用H、h表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答。

（1）果蠅性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。果蠅體細胞內有4對染色體，其形態(tài)結構如圖一所示。 請判斷，圖一中______________（填“甲”或“乙")表示雄果蠅體細胞。請寫出一只雄性果蠅生殖細胞的染色體組成______________。

（2）在一座海風很大的孤島中，人們發(fā)現此處殘翅果蠅的數量居多，這種現象的產生是長期______________的結果，這種殘翅變異是______________(填“有利”或“不利”）變異。

（3）根據遺傳規(guī)律判斷，在圖二中，親代果蠅的基因組成是______________，子代長翅果蠅的基因組成是______________。

（4）圖三中，第Ⅱ代果蠅[5]的基因組成是_______，第Ⅲ代果蠅[8]是長翅果蠅的概率是________。

（5）遺傳學家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在正常培養(yǎng)溫度為25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，將孵化4-7天后的長翅果蠅的幼蟲放在37℃環(huán)境下處理6-24小時，卻得到了部分殘翅果蠅。這些殘翅果蠅在25℃的環(huán)境下產生的后代仍然是長翅果蠅，此實驗說明生物的某些性狀表現是______________共同作用的結果。

（6）若圖三表示一家族遺傳，正常8號女性與11號不能結為夫妻的原因是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道對吸入的氣體所起的作用主要是（ ）
A.溫暖、濕潤、清潔
B.溫暖、干燥、清潔
C.殺菌、消毒、清潔
D.溫暖、干燥、殺菌

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