（2008?泰安）下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述中，不正確的是（　�。�
分析：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859 年發(fā)表的《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．
解答：解：A、達(dá)爾文認(rèn)為，生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖力，即過度繁殖；而生物賴以生存的空間和食物是有限的，因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭(zhēng)，即生存斗爭(zhēng)；生存斗爭(zhēng)包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭(zhēng)，生物種內(nèi)的斗爭(zhēng)，以及生物種間的斗爭(zhēng)；故不符合題意．
B、生物界普遍存在著遺傳和變異，生物的變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡；故符合題意．
C、在激烈的生存斗爭(zhēng)中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存；故不符合題意．
D、達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇，在這個(gè)過程中，起主導(dǎo)主要的因素是環(huán)境條件．故不符合題意．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?泰安）下表是初三（1）班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，試分析回答：
    <ul id="mlbkk"><li id="mlbkk"><code id="mlbkk"></code></li></ul>
      • 


      
食物種類
日攝入量（克）
每100克食物中的含量
      

      
蛋白質(zhì)（克）
維生素C（毫克）
鈣（毫克）
鐵（毫克）
      

      
饅頭
1000
8

28
3.2
      

      
青菜
500
1.2
24
32
1.4
      

      
牛奶
100
3
1
104
0.4
      

      
豬肉
100
12

6
1.6（1）營養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/克，鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天，青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高．若李明長期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要？
      能
      能
      ；有無可能患缺鈣癥？
      有可能
      有可能
      ．
      （2）李明認(rèn)為“青菜基本沒有營養(yǎng)價(jià)值”，于是近來減少了對(duì)青菜的食用量．他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，簡(jiǎn)要分析說明：
      李明的食譜中維生素C主要來源于青菜，少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C，引發(fā)壞血病
      李明的食譜中維生素C主要來源于青菜，少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C，引發(fā)壞血病
      ．
      （3）李明近來常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)．據(jù)此，你認(rèn)為他可能是患了什么�。�
      缺鐵性貧血
      缺鐵性貧血
      ．
      （4）試寫出李明攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？
      胃液、腸液、胰液
      胃液、腸液、胰液
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2008?泰安）小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí)，然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究．先剪斷葉片的主葉脈（如右圖所示），再將綠色植物放在陽光下照射2～4小時(shí)，最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒有產(chǎn)生淀粉．原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2008?泰安）某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題，認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過程．下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問，請(qǐng)分析回答：
      （1）在播種后，瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施，目的是
      保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分
      保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分
      ，以提高出苗率．
      （2）在瓜苗長齊后，瓜農(nóng)采取了“間苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理．這樣做的意義是
      充分利用光照，提高單位面積的產(chǎn)量
      充分利用光照，提高單位面積的產(chǎn)量
      ．
      （3）在西瓜開花期間，瓜農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊；瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂．他們的這些做法都有利于花的
      傳粉和受精
      傳粉和受精
      ，提高結(jié)果率．其中瓜農(nóng)老王的做法實(shí)際上是在進(jìn)行
      人工輔助授粉
      人工輔助授粉
      ．
      （4）為防治害蟲，瓜農(nóng)往往在西瓜開花、結(jié)實(shí)期間頻繁地噴灑農(nóng)藥．試分析評(píng)價(jià)這樣做有什么危害？
      一是污染環(huán)境，二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體，危害人的健康
      一是污染環(huán)境，二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體，危害人的健康
      ．
      

			
      

			
      
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