【題目】既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是（　　）

A. 患乙型肝炎的人 B. 家里健康的貓、狗

C. 乙肝病人用過的杯子 D. 帶有瘧原蟲的蚊子

【答案】D

【解析】患乙型肝炎的人能散播病原體屬于傳染源，不是傳播途徑，A錯誤；家里健康的貓、狗缺乏抵抗力屬于易感者，不是傳播途徑，B錯誤；乙肝病人用過的杯子上有乙肝病毒，因此屬于傳播途徑，C錯誤；瘧原蟲是引起人患瘧疾的病原體，瘧蚊能散播瘧原蟲使人患病，從這個角度看帶有瘧原蟲的蚊子是傳染源；另外，瘧蚊叮人時，將瘧原蟲傳播給人，從這個角度看，帶有瘧原蟲的蚊子是瘧疾的傳播途徑，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍的部位是

A．整個葉片都變藍 B．見光的部分

C．只是時片的邊緣變藍 D．被遮光的部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸過程中胸廓變化示意圖，圖二是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，請據(jù)圖作答：

（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由________和肺組成，肺由大量的支氣管和肺泡組成，而肺泡適于氣體交換的結構特點是______________________________________________。

（2）圖一中a所示結構為_______，圖甲中a處于______狀態(tài)，此過程可用如圖二曲線中的________段表示（填字母）。

（3）氧氣由肺泡進入血液需要穿過哪幾層細胞？__________________________。

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【題目】如果看到物像位于視野的右下方，要向哪個方向移動玻片才能使物像移到視野的中央

A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料是（ ）

A. 有機物和氧氣 B. 二氧化碳和水 C. 二氧化碳和水、陽光 D. 有機物和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖的成熟區(qū)最明顯的特征是（ ）

A. 根部變粗 B. 有大量根毛 C. 被根冠包圍 D. 顏色變深

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，用糖拌西紅柿時，西紅柿會流出大量的汁液，這是因為（ ）

A. 糖水濃度大于西紅柿細胞液濃度，細胞失水

B. 糖水濃度大于西紅柿細胞液濃度，細胞吸水

C. 糖水濃度小于西紅柿細胞液濃度，細胞吸水

D. 糖水濃度小于西紅柿細胞液濃度，細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問題

（1）我們的消化系統(tǒng)是由____________和___________組成；

（2）人體最大的消化腺是 [ ]____，它能分泌___，不含消化_____。

（3）小腸內有________、______和__________ 等多種消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科技興趣小組利用本地月季枝條作為材料，探究某種植物激素（簡稱MA）濃度對月季枝條生根的影響。于是設計如下實驗

①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應編號為A，B，C，D，E，F；蒸餾水的編號為G。

②選用長勢、長度、粗細等均為一致的月季枝條若干根，隨機平均分成7組（每組月季枝條大于5根）；

③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中；另一組枝條浸泡在編號為G的蒸餾水中；

④一段時間后，將上述7組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)。結果如圖所示：

分析實驗請回答：

（1）實驗的變量是_____。

（2）實驗設置G組的作用是形成_____。

（3）在該實驗操作中，每個濃度組都要設置重復實驗：重復實驗的每組所得月季生根的數(shù)量應取_____值。

（4）分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是_____（填字母）組。

（5）利用扦插的方法繁殖新植物體，可以加快繁殖速度，保持植物原有的_____。

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