Question

【題目】某生物小組的同學在做“光線對鼠婦生活的影響”實驗時，設計了一組實驗：在紙盒內均勻地鋪上潮濕的泥土，一邊用書遮住，另一邊不用書遮住（如下圖）。同時放2只鼠婦在紙盒中央，觀察鼠婦的活動。

（1）該實驗的變量是______。

（2）該實驗提出的問題是：_______。

（3）作出假設：_______。

（4）若要獲得比較準確的實驗結果，請指出實驗中的不足并加以改正。______。

（5）如果實驗結果與假設出現(xiàn)矛盾，下列哪種做法是錯誤的？（_____）

A.修改假設 B.修改實驗數(shù)據(jù)C.重新進行實驗 D.進一步查找相關資料

（6）實驗結束后，我們應當怎樣處理鼠婦？______。

Answer 1

【答案】光 光會影響鼠婦的生活嗎？ 光會影響鼠婦的生活 鼠婦的數(shù)量太少，應多放幾只 B 放回適宜鼠婦生活的環(huán)境

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。由于做“光線對鼠婦生活的影響，所以，實驗中唯一的變量是光，除“光”不同外其他條件如水分、溫度、數(shù)量等都應該相同且適宜。

（2）科學探究中提出的問題有具有針對性，該探究是做“光線對鼠婦生活的影響”，因此可以提出這樣的問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

（3）假設是對問題肯定或否定的解答，所以作出的假設是：光會影響鼠婦的生活。

（4）2只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，有偶然性。

（5）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量。綜上所述，當實驗的結果與假設出現(xiàn)矛盾時，修改實驗數(shù)據(jù)的說法是錯誤的。

故選：B。

（6）要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。