【題目】圖1、圖-2、圖3是研究光合作用條件和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)圖29-1中甲裝置中放入蒸餾水,再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中,并保證三組裝置中水量相同。再?gòu)耐恢参,選取生長(zhǎng)旺盛,長(zhǎng)勢(shì)相同的綠葉,用打孔器在葉片上截取多個(gè)相同面積的小圓葉片,再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體,直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉(zhuǎn)至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時(shí)間后,結(jié)果如圖所示。
①比較甲組和乙組,說(shuō)明___________光合作用的原料;比較乙組和丙組,說(shuō)明光合作用的必要條件是___________。
②研究者采用多種方法控制變量,目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受其他無(wú)關(guān)因素影響,要達(dá)到這個(gè)目的還應(yīng)使三組裝置的無(wú)關(guān)變量保持___________。
(2)收集圖2的實(shí)驗(yàn)裝置中產(chǎn)生的氣體,能夠使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_________。
(3)圖3是“綠葉光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)裝置。
①寫出實(shí)驗(yàn)步驟的正確排列順序______________________________;
②E步驟處理的原因是_______________________;F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①處有_______產(chǎn)生,變成藍(lán)色。
(4)綜上所述,光合作用過(guò)程發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化,即將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物制造成復(fù)雜的有機(jī)物,為植物自身生長(zhǎng)發(fā)育提供所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),也是人和動(dòng)物的___________來(lái)源;在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí),還發(fā)生了_______轉(zhuǎn)化,即把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物中的能量。
【答案】二氧化碳 光 相同 氧氣 EBDACF 消耗原有淀粉 淀粉 食物 能量
【解析】
(1)光合作用的必要條件是光;光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣;光合作用的原料是二氧化碳。
(2)圖1中的甲組和乙組可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳;丙組和乙組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光。據(jù)此分析解答。
(1)①對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性,該實(shí)驗(yàn)通過(guò)甲、乙作對(duì)照,變量是二氧化碳。說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。通過(guò)丙組和乙組作對(duì)照,其變量是光,說(shuō)明了光是光合作用的必要條件。
②探究實(shí)驗(yàn)中,除了變量不同外,其它條件應(yīng)該完全相同。目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受其他無(wú)關(guān)因素影響,要達(dá)到這個(gè)目的還應(yīng)使三組裝置的無(wú)關(guān)變量保持相同。
(2)圖2裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中,在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管,將上述裝置移至陽(yáng)光下照射,并觀察現(xiàn)象,待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象,若木條復(fù)燃,則證明植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣。
(3)①《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。圖中A是酒精脫色,B是選葉遮光,C是滴加碘液,D是摘下葉片,E是暗處理,F是觀察顏色,因此,實(shí)驗(yàn)步驟的正確排列順序:EBDACF。
②E暗處理的原因是將葉片原有淀粉運(yùn)走耗盡;F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①未遮光處變成藍(lán)色,有淀粉產(chǎn)生,②遮光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色。
(4)綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程。綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉等糖類,一部分糖類在植物體內(nèi)還會(huì)轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂肪等其他有機(jī)物。制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為人和動(dòng)物提供了基本的食物來(lái)源。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物的共同特征的是( 。
A. 生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 能運(yùn)動(dòng)
C. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 有遺傳和變異的特性
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【題目】下列選項(xiàng)中,屬于健康生活方式的是( )
A. 經(jīng)常不吃早餐,偏愛(ài)油炸食品
B. 堅(jiān)持鍛煉身體,勞逸結(jié)合
C. 暴飲暴食,網(wǎng)絡(luò)成癮
D. 常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉
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【題目】測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí),有四位同學(xué)分別發(fā)表了各自的意見,你認(rèn)為正確的是
A. 為了避免浪費(fèi),用三五粒種子測(cè)一下就行了
B. 測(cè)發(fā)芽率時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量挑個(gè)大的種子
C. 測(cè)發(fā)芽率時(shí)應(yīng)當(dāng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
D. 不可能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢測(cè),應(yīng)采用抽樣檢測(cè)的方法
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【題目】細(xì)胞色素c是一種蛋白質(zhì),科學(xué)家比較了一些生物的細(xì)胞色素c,發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小,與獼猴的差異較小,與馬的差異較大,與果蠅的差異更大.由此,你判斷與人親緣關(guān)系最近的是( )
A. 黑猩猩 B. 獼猴 C. 馬 D. 果蠅
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【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物的葉表皮結(jié)構(gòu),其中對(duì)a、b所示結(jié)構(gòu)敘述不正確的是( )
A.a為氣孔,是氣體交換和水分散失的門戶
B.b細(xì)胞內(nèi)有葉綠體
C.植物的上、下表皮上a的數(shù)量都相同
D.b中水分的吸收和散失控制了a的開閉
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【題目】番茄紅素主要存在于成熟的番茄果實(shí)中,它是一種天然的色素,具有抗氧化的作用,具有清除自由基的能力,對(duì)預(yù)防一些腫瘤包括肺癌、乳腺癌、子宮癌等等有很好的作用。
(1)番茄紅素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是通過(guò)番茄植株的____________(器官名稱)進(jìn)行光合作用產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化而成的。
(2)番茄果實(shí)屬于生殖器官,是由多種___________構(gòu)成的。
(3)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上觀察了幾種類型的細(xì)胞,如圖所示。圖_____是番茄果肉細(xì)胞;圖______是人體口腔上皮細(xì)胞,它與番茄果肉細(xì)胞不同點(diǎn)是番茄果肉細(xì)胞有______________和__________等細(xì)胞結(jié)構(gòu)。A、B、C三種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,但都具有①________,該結(jié)構(gòu)能夠控制生物體的遺傳和變異。
(4)由此可見,番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為________________________。
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