【題目】科學(xué)研究中，經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不便直接用實(shí)驗(yàn)探究的問題，以便提高效率、獲取證據(jù)．下列對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋，你不認(rèn)同的是（　　）

A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B.②內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨
C.③內(nèi)模擬了原始的海洋
D.④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

【答案】D
【解析】解：米勒的實(shí)驗(yàn)如上圖，將水注入左下方的③燒瓶內(nèi)，先將①玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將③燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受①內(nèi)的火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過②冷凝器的冷卻后（模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程），積聚在④儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果生成了多種氨基酸，米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．米勒的實(shí)驗(yàn)僅能證明無機(jī)小分子物質(zhì)可以形成有機(jī)小分子物質(zhì)氨基酸，而不是蛋白質(zhì)，可見D符合題意．

故答案為：D．

關(guān)于生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，據(jù)此解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個(gè)“全國學(xué)生營養(yǎng)日”，今年的主題是：“營養(yǎng)＋運(yùn)動(dòng)，平衡促健康”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答：

（1）青少年要“常喝水”：利于排出體內(nèi)廢物，C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________：正常情況下，原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后，________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

（2）青少年要“勤運(yùn)動(dòng)”：運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動(dòng)骨繞著________活動(dòng)：同時(shí)呼吸也加快加深，空氣進(jìn)入肺的途徑是：鼻→________→肺（用文字和箭頭表示）；氣

體到達(dá)肺泡后，經(jīng)過②③過程完成了________的氣體交換。

（3）青少年要合理營養(yǎng)：牛奶220ml+麥香面包150g＋水果100g是小明的早餐，牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________，最終被分解為________；被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時(shí)，經(jīng)過心臟四腔的順序分別是________（用文字表示）。

（4）青少年要“免肥胖”：人體經(jīng)過程________（用序號(hào)表示）后，組織細(xì)胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營養(yǎng)物質(zhì)過多又疏于運(yùn)動(dòng)，往往會(huì)引起肥胖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞吸水或失水時(shí)，水移動(dòng)的動(dòng)力是（ ）

A．細(xì)胞壁的吸收 B．細(xì)胞膜的作用

C．細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差 D．細(xì)胞質(zhì)的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在地層中發(fā)現(xiàn)未被破壞的沉積巖石層的次序，如圖，圖中Ⅱ?qū)又杏形锓NA的化石，I層中有物種B的化石，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）化石是地層里古代生物的、或 ．
（2）在研究地層中古生物化石的結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石的結(jié)構(gòu) ， 越晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu) ．
（3）關(guān)于生物進(jìn)化問題的研究涉及許多研究方法，其中最重要的方法之一是 ．
（4）試比較物種A與物種B的重要差異 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按著生位置的不同，芽可分為（ ）

A. 葉芽和花芽 B. 頂芽和側(cè)芽

C. 葉芽和混合芽 D. 側(cè)芽和花芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物中，可以用來制作泡菜的是（ ）
A.酵母菌
B.放線菌
C.乳酸桿菌
D.青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與其他各項(xiàng)不屬于同物異名的是（ ）
A.山芋
B.土豆
C.番薯
D.甘薯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的生殖發(fā)育過程一般包括求偶、_____、筑巢、產(chǎn)卵、_____和育雛幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖，實(shí)線箭頭表示血流方向，虛線箭頭表示氣體運(yùn)動(dòng)方向，據(jù)圖回答下列問題

（1）人的心臟位于胸腔中央偏方，與主動(dòng)脈相連的腔是[]與肺靜脈相連的腔是[] ．
（2）血液由④泵出，流經(jīng)⑦⑨⑧至①的循環(huán)途徑叫做循環(huán)，血液由②泵出，流經(jīng)⑤⑥至③的循環(huán)途徑叫做循環(huán)．
（3）圖中A處進(jìn)行著之間的氣體交換，交換的結(jié)果，血液變成血．
（4）某紅細(xì)胞到達(dá)A處時(shí)，其中的血紅蛋白與氧氣結(jié)合，寫出氧氣從A處被運(yùn)送到B處的所經(jīng)過的途徑（請(qǐng)用圖中序號(hào)、字母表示，用箭頭連接）

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