圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀.這里生存著多種植物,如多種水草、荷、蘆葦?shù);還生活著蝗蟲、魚類、蛙、野化的家貓等動物和一些腐生生活的細菌和真菌等微生物.回答以下問題:
(1)腐生生活的細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是______.
(2)對動物類群進行解剖分析時,發(fā)現(xiàn)各類功物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘骸)根據(jù)表格所列關(guān)系,寫出一條(野化的)家貓能得到能量最多的食物鏈______.
動物類群消化道內(nèi)容物
植物蝗蟲魚類鳥類
蝗蟲
魚類
鳥類
野化的家貓
(3)近年來,圓明園遺址公園為了改善水系景觀,有計劃地清除多種野生植物,擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉對提高圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是______(填“有利”或“不利”)的.

解:(1)分解者是指營腐生生活的細菌和真菌等,它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和水等無機物歸還無機環(huán)境,供植物重新利用.促進了物質(zhì)的循環(huán).
(2)由表格中的信息可知共有6條食物鏈,分別是:植物→蝗蟲→蛙→鳥類→野化的家貓,植物→蝗蟲→鳥類→野化的家貓,植物→魚類→蛙→鳥類→野化的家貓,植物→魚類→蛙→野化的家貓,植物→魚類→鳥類→野化的家貓,植物→魚類→野化的家貓.在這個生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是植物通過光合作用固定太陽能開始的,通過食物鏈依次傳遞的,其特點是單向的、不循環(huán)的,并且是逐級遞減的.因此,食物鏈越短,能量損失越少.所以,家貓能得到能量最多的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩~類→野化的家貓.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越強,穩(wěn)定性也就越強.近年來,圓明園遺址公園為了改善水系景觀,有計劃地清除多種野生植物,擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉破壞了物種多樣性,對提高圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是不利的.
故答案為:(1)分解者;
(2)植物→魚類→野化的家貓;
(3)不利.
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能、能量的流動特點以及生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力與穩(wěn)定性的關(guān)系.結(jié)合題意,分析解答.
點評:解此題的關(guān)鍵是根據(jù)表格所列關(guān)系畫出食物網(wǎng),寫出食物鏈;理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者的作用和能量的流動特點以及生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力與穩(wěn)定性的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

美國科普作家蕾切爾調(diào)查了殺蟲劑對生態(tài)的破壞作用,得出的結(jié)論是:人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界.在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注,喚起了人們的環(huán)境意識.請回答下列問題:
(1)簡述生態(tài)平衡的涵義,并舉例說明.
(2)簡述動物在生態(tài)平衡中的重要作用(舉例說明)
(3)簡述動物對促進物質(zhì)循環(huán)的作用(舉例說明)
(4)簡述動物對植物傳粉、傳播種子的作用(舉例說明)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

肺泡的結(jié)構(gòu)特點與功能相適應(yīng)的,與此特點無關(guān)的是


  1. A.
    肺泡外面包繞著豐富的毛細血管
  2. B.
    肺泡數(shù)量多,總面積大
  3. C.
    肺泡壁只有一層上皮細胞構(gòu)成
  4. D.
    肺泡內(nèi)有大量氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某種遺傳病的系譜.(基因B對b為一對等位基因)請分析回答:
(1)該遺傳病最可能的遺傳方式是______.
(2)Ⅲ2是雜合體的幾率是______.
(3)如果Ⅲ2與一位無此病的男性結(jié)婚,出生病孩的幾率是______,患病者的基因型是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

常用的人工呼吸法是口對口吹氣法.每分鐘內(nèi)吹氣的次數(shù)為________次.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為了探究免疫的產(chǎn)生,某中學(xué)生物興趣小組做了以下試驗.
步驟一:取八只小白鼠做實驗,平均分成甲、乙兩組.
步驟二:甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi).乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi),兩周后再取活的肺炎球菌注入體內(nèi).
步驟三:觀察實驗結(jié)果.甲組的小白鼠死亡,乙組的小白鼠存活.
請回答以下問題:
(1)在步驟一中,取的八只小白鼠健康狀況要一致,為什么?______.
(2)乙組試驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力.這種免疫為______.
(3)將流感病毒注入乙組小白鼠體內(nèi),小白鼠會不會得?______.為什么?______.
(4)人類的計劃免疫中,如接種卡介苗,相當(dāng)于上述實驗中____________這一操作.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

盆栽的鮮花,一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過夜,這是因為


  1. A.
    生物生活需要營養(yǎng)
  2. B.
    植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
  3. C.
    生物需要生長
  4. D.
    對外界要產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進行著能量______和物質(zhì)______.該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于______.
(3)圖中①是______者,主要指營腐生生活的______和______.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對比較______(填“弱”或“強”).
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會______(填“減少”或“增多”).

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪一位生物學(xué)家是“血液循環(huán)”的發(fā)現(xiàn)者


  1. A.
    沃森
  2. B.
    達爾文
  3. C.
    哈維
  4. D.
    拉馬克

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同步練習(xí)冊答案