【題目】自然界中的生物，通過(guò)激烈的__，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇，生物通過(guò)遺傳、_____________和自然選擇不斷進(jìn)化．

【答案】 生存競(jìng)爭(zhēng) 變異

【解析】自然選擇學(xué)說(shuō)的核心是“物競(jìng)天擇，適者生存”，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》。其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存。因此說(shuō)自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇，自然界中的生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃樹(shù)開(kāi)花后，完成受粉，結(jié)果實(shí)，這屬于（　�。�

A. 分裂生殖 B. 無(wú)性生殖 C. 有性生殖 D. 不是生殖方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“SARS”是以什么傳播途徑為主的傳染�。ā　。�

A. 空氣傳播 B. 飲食傳播 C. 皮膚傳播 D. 生物媒介傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（　�。�

A. 自然選擇 B. 人工選擇

C. 產(chǎn)生了可遺傳變異 D. 產(chǎn)生了有利變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間相互關(guān)系示意圖，讀圖回答下列問(wèn)題：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成，除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者外，還包括___________和__________。

（2）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈（寫(xiě)出一條）__________。

（3）青蛙的生殖特點(diǎn)是體外受精，卵生，受精過(guò)程離不開(kāi)水。請(qǐng)用箭頭表示青蛙的發(fā)育過(guò)程___________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。為了減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的影響，人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲(chóng)，圖中體內(nèi)殘留農(nóng)藥量最多的生物是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人患急性腸胃炎，造成嚴(yán)重過(guò)水的最主要的原因是( )
A.大量喝進(jìn)的水隨尿排出
B.汗液蒸發(fā)過(guò)多
C.病人喝水過(guò)少
D.喝進(jìn)的水不能吸收入血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種繁殖方式不是營(yíng)養(yǎng)繁殖(　　)

A. 把甘薯的秧苗扦插，使之長(zhǎng)成新個(gè)體

B. 把蒜瓣種下，使之長(zhǎng)成新個(gè)體

C. 把玉米種子種下，使之長(zhǎng)成新個(gè)體

D. 把藕種到荷塘里，使之長(zhǎng)成新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，能看到細(xì)胞數(shù)量最多的是下列哪組鏡頭（ ）
A.5×和10×
B.10×和10×
C.15×和40×
D.10×和40×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列自然現(xiàn)象與自然選擇無(wú)關(guān)的是

A. 眼鏡蛇有劇毒

B. 生活在水中的魚(yú)背部呈深色，腹部呈淺色

C. 蝗蟲(chóng)的體色呈綠色或黃色

D. 一窩小貓?bào)w色有白色、黑色、黃色等

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同步練習(xí)冊(cè)答案