【題目】如圖一是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是大豆在25 ℃不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)利用圖一所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是:_____________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟是:
①將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是________________________________。
②將裝置放在光下照射6小時(shí),摘下A、B、C三片葉,去掉C葉上的黑紙片,做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗,再滴加碘液。
③稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:__________________________________________________________________。
(3)根據(jù)圖二分析,光照強(qiáng)度最適宜的范圍是_____________μmoL·m-2·s-1;光照強(qiáng)度過(guò)高光合作用反而下降的原因是大豆的____________過(guò)強(qiáng),葉片的部分________關(guān)閉,光合作用需要的某種原料供應(yīng)不足。
【答案】光、二氧化碳 將葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡 A葉片變藍(lán)、B葉片不變藍(lán)、C葉片見(jiàn)光部分變藍(lán),不見(jiàn)光部分不變藍(lán) 100~150 蒸騰作用 氣孔
【解析】
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同,即要保持變量的唯一,這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
(2)據(jù)圖可知圖二是25℃不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用速率的變化曲線,在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)光合作用的速率會(huì)隨著光照強(qiáng)度的增高而增加。
(1)圖一中實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):葉片C的遮光部分和見(jiàn)光部分,變量是光;葉片A和葉片B,變量是二氧化碳;目的分別是探究光合作用的條件是光、原料是二氧化碳。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①為排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放入黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
②將裝置放在光下照射6小時(shí),摘下A、B、C三片葉,去掉C葉上的黑紙片,做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗,再滴加碘液。
③該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:葉片C的見(jiàn)光部分、葉片A變藍(lán)色,說(shuō)明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物(淀粉);葉片C的遮光部分、葉片B不變藍(lán)色,說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用;比較A和B兩葉片的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。比較葉片C的見(jiàn)光和遮光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以說(shuō)明光是光合作用的必要條件。葉肉細(xì)胞中有葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(2)根據(jù)圖二分析,光照強(qiáng)度最適宜的范圍是100~150,光照強(qiáng)度過(guò)高時(shí),光合作用反而下降,是因?yàn)檎趄v作用過(guò)強(qiáng),部分氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用的原料二氧化碳供應(yīng)不足。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如右圖是人體在平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是
A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮
B. 圖b→c時(shí),外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓
C. 圖c→d時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大
D. 當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺(jué)呼吸不暢,是因?yàn)閏→d過(guò)程受到了影響
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物對(duì)應(yīng)的分類不正確的是
A. 海帶/藻類植物 B. 地錢/苔蘚植物
C. 腎蕨/蕨類植物 D. 鐵樹(shù)/被子植物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)于他們預(yù)測(cè)的結(jié)果和得出的結(jié)論,你認(rèn)為最符合事實(shí)的是( 。
A. 滴加碘液后1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了睡液對(duì)淀粉有消化作用。
B. 滴加碘液后1號(hào)不變藍(lán),2號(hào)變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水對(duì)淀粉有消化作用。
C. 滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)均變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。
D. 滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液和水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的做法,正確的是( )
A. 除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均不相同
B. 所有的條件都不相同
C. 除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均相同
D. 所有的條件都相同
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題:
(1)圖中②代表的重要生理作用是________.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是__.
(3)請(qǐng)寫出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式:_____.
(4)圖中共有三條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng).寫出圖中最短的一條食物鏈______.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com