【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,如果用黑色的“M”形紙片遮擋時(shí),經(jīng)光照、脫色、碘液染色后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( 。
A.“M”呈黃白色B.“M”呈藍(lán)色C.“M”呈綠色D.“M”呈黑色
【答案】A
【解析】
“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
光合作用必須在光下才能進(jìn)行,如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時(shí),葉片遮擋的部位,不能接受光照,因此不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成。葉片的其它部位能接受光照,能進(jìn)行光合作用制造淀粉變。所以“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時(shí),經(jīng)光照、脫色、碘液染色后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“M”呈黃白色。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是( 。
A.易被堿性染料染成深色
B.由RNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成
C.在細(xì)胞分裂時(shí)稱(chēng)為染色體
D.同種生物的染色體數(shù)目是一定的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《獅子王》是一部精彩的動(dòng)畫(huà)片,片中有一段主人公小獅子辛巴和它父親的對(duì)白,請(qǐng)根據(jù)對(duì)白回答下列問(wèn)題:
辛巴:“我以為國(guó)王可以凡事隨心所欲!
父親:“你錯(cuò)了,國(guó)王也不能凡事隨心所欲。世界上所有生命都有它存在的價(jià)值,身為國(guó)王,你不但要了解,還要尊重所有的生命,包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊!
辛巴:“但是,爸,我們不是吃羚羊嗎?”
父親:“是呀,我來(lái)跟你解釋一下:我們死后呢,尸體會(huì)成為草,而羚羊是吃草的,所以在這個(gè)生命圈里面各個(gè)生命之間是有關(guān)聯(lián)的!
(1)根據(jù)文中對(duì)話(huà)信息,寫(xiě)出其中一條食物鏈:__________________。
(2)如果獅子的數(shù)量下降,羚羊的數(shù)量將會(huì)_____。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的種類(lèi)、數(shù)量和所占的比例總是維持在_____狀態(tài),說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________能力
(4)“羚羊是吃草的”,所以,在哺乳動(dòng)物的牙齒分化中,羚羊沒(méi)有_____齒。
(5)辛巴的父親所說(shuō)的:我們死后呢,尸體會(huì)成為草。這句話(huà)是不科學(xué)的。因?yàn)閯?dòng)物遺體會(huì)經(jīng)過(guò)_____者的分解后,釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者吸收利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,與植物蒸騰作用對(duì)植物生活上的意義無(wú)關(guān)的是( 。
A.能散失熱量,降低植物體的溫度B.促使水和無(wú)機(jī)鹽從根上升到葉
C.促使根從土壤中吸收水分D.增加大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有 4 位同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法,其中正確的是( )
A.我國(guó)地大物博,種類(lèi)繁多,用不著保護(hù)生物多樣性
B.俗話(huà)說(shuō)“靠山吃山,靠水吃水”,我們可以隨意利用周?chē)淖匀毁Y源
C.要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)一切生物資源的開(kāi)發(fā)和利用
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性受到影響,生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性會(huì)受影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)病毒相關(guān)知識(shí)的理解,不正確的是()
A.需用電子顯微鏡才能觀察到B.只能生存于活的細(xì)胞中
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有成形的細(xì)胞核D.通過(guò)自我復(fù)制方式進(jìn)行繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B.生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞,可能引起嚴(yán)重后果
C.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是相互依存的
D.生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析下面的資料,并回答問(wèn)題。
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二:秦皇島樂(lè)島海洋公園里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。
資料三:螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;蟻王的職能是與蟻后交配;工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻等;兵蟻則專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)。
(1)根據(jù)資料一,從行為獲得的途徑來(lái)看,美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于_____行為,這是由其體內(nèi)的_____所決定的行為。
(2)在資料二中,海豚的表演屬于_____行為。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越_____,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(3)根據(jù)資料三,螞蟻群中有組織、有分工,這是_____行為的主要特征。
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