【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于________兔屬于________。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_________、非生物的物質(zhì)和能量。
(2)圖中共有____條食物鏈,請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈: ________________________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。
【答案】(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者;
(2)5;草→鼠→蛇→鷹;
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】
試題分析:(1)“從生態(tài)系統(tǒng)的成分看”,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者,兔是動(dòng)物不能制造有機(jī)物,必須間接以綠色植物為食,因此屬于消費(fèi)者.“除了圖中表示出的成分外”,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者、“非生物的物質(zhì)和能量”;
(2)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,圖中共有5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹;
(3)“生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)”,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 ( )
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖 (填“甲’或“乙”)表示的是動(dòng)物細(xì)胞。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 、和[ ] 。
(3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ] 。
(4)圖中結(jié)構(gòu)②在普通的光學(xué)顯徽鏡下很難看見,具有保護(hù)和 的功能。
(5)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(6)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人將某植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲),另一片葉兩面都貼 上不透明的錫箔紙(右圖中乙),黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。 取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈黃色,B部位呈監(jiān)色,C部位呈黃色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要
A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽(yáng)光
C.水和陽(yáng)光 D.水和葉綠素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】作為生物圈中的普通一員,人類新生命的誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)完成的。下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是( )
①男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征
②男性的睪丸能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
③女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方
④母親分娩過(guò)程的結(jié)束標(biāo)志著新生命的誕生.
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠(個(gè)體大),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么? ____________________,控制這個(gè)性狀的基因是__________________________。
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明了__________________________。
(3)由此可推論,在生物的傳種接代過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?____________
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