【題目】脊椎動物與無脊椎動物相比，脊椎動物的特征（ ）。

A. 都是陸生動物 B. 都是哺乳 C. 都是恒溫動物 D. 體內(nèi)都有脊椎

【答案】D

【解析】

試題動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結構，還要比較動物的內(nèi)部構造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，可見D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對細胞有保護和支持作用的結構（___）____。

（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是 因為（___）____具有控制物質進出的作用。

（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的 物質存在于（___）____。

（4）呼吸作用的主要場所是（___）____。

（5）光合作用的場所是（___）____。

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【題目】達爾文所說的自然選擇主要指（ ）

A. 種瓜得瓜，種豆得豆 B. 自然界找不出兩株完全相同的植物

C. 生物同時具有遺傳和變異的特性 D. 生物的適者生存，不適者被大自然淘汰的現(xiàn)象

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【題目】圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

(1)A細胞通過______形成B。B通過_____形成C。

(2)不同的組織按照一定次序排列在一起，完成一定的功能，即_______________。

(3)在圖示的結構層次中，人體具有而植物體沒有的是[ ]_____________。

(4)人體的牙齒、食道、胃、腸、肝等在人體內(nèi)以一定的順序組合在一起構成了人體的_______________。

(5)小梅學習了植物的結構層次知識后，從市場買回幾個橘子進行觀察、研究。她知道橘子植株是由六大器官構成的，其中花果實種子與其生殖有關，合稱為_____________。她將橘子剩去皮后，看到的白色網(wǎng)狀筋絡，從組織的角度看，這是_______________。她拿起一瓣橘子，一口咬下去流出了黃色的汁液，美味的橘子辮里面含有的主要組織是__________________。

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【題目】下列不具有細胞結構的一組生物是（　�。�

A. 真菌和流感病毒 B. 煙草花葉病毒和乳酸菌

C. 細菌和酵母菌 D. 艾滋病病毒和煙草花葉病毒

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【題目】某生物興趣小組的同學分別做了下列探究：探究：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？

小娟同學用菜豆種子為材料，設計實驗如右圖所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且

具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）。結果，只有種子B萌發(fā)。

（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要 。

（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少 。

（3）該實驗的結論是：種子萌發(fā)需要 。

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【題目】初冬，大雁往南方遷徙． 影響大雁生活的主要非生物因素是

A. 陽光 B. 溫度 C. 水 D. 空氣

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【題目】下列關于藻類植物的敘述不正確的是（ ）

A. 植物體是單細胞或多細胞的 B. 大都生活在水中

C. 有些藻類有莖、葉的分化 D. 細胞內(nèi)含有葉綠素

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【題目】下列不是爬行動物的是

A. 草蜥 B. 避役 C. 虎鯨 D. 響尾蛇

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