【題目】剛剛用完餐后不做劇烈運(yùn)動是為了保證有足夠多的血液流向 （ ）

A. 骨骼肌 B. 呼吸器官 C. 消化器官 D. 大腦

【答案】C

【解析】剛剛吃飯后，人體的消化道中含有許多食物，這些食物需要經(jīng)過口腔的咀嚼和胃腸的蠕動才能被消化和吸收，口腔的咀嚼和胃腸的蠕動都需要能量．這些能量的獲得是食物中的有機(jī)物在氧氣的作用下分解釋放的，營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的。若飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動，就會有更多的血液流入運(yùn)動系統(tǒng)，這樣流入消化系統(tǒng)的血液量相對減少，從而影響了消化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物細(xì)胞圖。

（1）一個細(xì)胞的控制中心是[]_____________。

（2）圖中①是 ______，它對細(xì)胞具有保護(hù)和______作用。細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換是有選擇性的，完成這項(xiàng)生理活動的結(jié)構(gòu)是[]___________。

（3）小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自于太陽能。剛收獲的小麥種子入倉儲存久了會發(fā)熱，小麥種子完成這兩項(xiàng)能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞中的____和________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要是一株月季上開出不同顏色的花，可以采用的技術(shù)是（ ）
A.枝條嫁接
B.枝條扦插
C.種子繁殖
D.植株分根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩側(cè)對稱的體型是從______開始出現(xiàn)的（ ）

A. 軟體動物 B. 腔腸動物 C. 扁形動物 D. 原生動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)在圖4中補(bǔ)充非生物部分和__________，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________。

（2）包含鷹的食物鏈有__________條，鷹與狐貍的關(guān)系是__________.

（3）在“草→老鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，獲得能量最多的動物是__________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是

A. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B. 圖中青蛙和蜘蛛之間是捕食和竟?fàn)庩P(guān)系

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

D. 若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，小明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請分析回答。

（1）請你設(shè)計(jì)一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：___________________。你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動？________________________________________。

（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4~6小時后，同時摘下葉片A、B，利用__________進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明_________________。

（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的____________________運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，將標(biāo)本放于（ ）中．
A.清水
B.生理鹽水
C.糖水
D.植物油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位B型血的建筑工人在野外施工作業(yè)時發(fā)生意外，大量失血危及生命，急需輸血。多名志愿者前往獻(xiàn)血，醫(yī)生從中優(yōu)先選擇的血型是 （　 ）

A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

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同步練習(xí)冊答案